中学政治教师的业务自传

在平凡中追求卓越 ------我的教育叙事  
            “我来自偶然,是一颗尘土------”，就如一颗平凡的尘土，我于2000年齐齐哈尔大学师范学院毕业后，带着实践理想,感恩社会之心,融入了四十九中学这片沃土,春华秋实已七载，细细品位，这里给了我方向、信念和力量；提升了我思想、心灵和智慧。我正斗志昂扬、满怀激情地在三尺讲台上挥洒我的教育人生------                   
            教书育人，在师爱中放飞还记得七年前激动人心的新教师培训，还记得内心深处奉献教育的铮铮誓言，从我走进四十九中，与老教师结对子的那一天起，我就把思想品德课堂当成了实现人生价值的舞台，我热爱我的教育事业，履行党员职责，不断加强学习，他山之石，可以攻玉。每次教研组开会，我都用心学习，认真聆听老教师对教育教学的认识；对教材及学生的分析，加速自身角色转变。理论是实践的先导。每次省、市、区组织的教研活动。我都积极参加，学习先进的教育教学理念，教学中，“以人为本”，关注每一位学生的发展，通过小组探究、合作的学习方式，促进学生思维的成长，提高自身的专业理论水平。我抓住没课的时间去听同组教师的课，在借鉴中不断形成自己的教学风格，利用课间与学生谈心，尝试着用真心走进学生的心灵，打开学生的世界，在课堂笔记上与学生倾心交流，学生非常喜欢。功夫不负有心人。在大家的鼓励下，我先后代表学校政治学科参加各类观摩课、赛课多次，获得同行的一致好评。2002年4月，《公民私有财产的继承权受法律保护》一课在动力区观摩课上或一等奖；同年10月，《网络——成长的天空》一课开创了动力区综合实践活动课的先河，获一等奖，2003年12月，《孝敬父母》一课获动力区第十一届“说、讲、评”大赛一等奖，我把这看作是我的成长，是前行的动力。积累了前几次赛课的经验并反思的存在的不足，在动力区首届“卓越杯”教师专业素质大赛中，经过笔试、初赛、复赛，获个人优秀奖，这次赛课对我教育很大，让我重新认识了自我课堂定位及了解学生思想发展的重要，同时，我利用晨会时间，指导学生读书学习，为学生道德大厦的构建做准备，教育学生要有“国事家事天下事事事关心”的责任感，要有着眼现在、放眼世界的雄心大志，并多次带领学生参加市、区读书教育活动知识竞赛，并评为2002年《中华魂——新世纪的宣言》读书活动优秀辅导教师，2003年《中华魂——高举光辉旗帜，誓做时代新人》读书教育活动优秀辅导教师。追求在实践中闪光。我努力实践着自己教书育人、塑造心灵的诺言。记得当时八年八班的刘卓同学，勤奋好学，沉稳冷静，喜欢画画、剪得一手好作品，只是每次课堂上都会看到他忧郁的目光，我很好奇，课后，我找到了他，得知，他来自单亲家庭，母亲为了能给他一份安心的环境，依然选择一个人。他心思很重，想要分担母亲的辛苦，又不知如何去做，我知道：一个孩子的优秀会让一位伤神的母亲点燃希望。于是，我耐心地开导他，让他学会放松，调整心态，要有长远目光，把精力主要放在学习上，再帮妈妈做一些力所能及的事。在后来的课堂上，我注意关注他的神情，发现他比以前乐观、开朗多了，学习更有目标了------不久，他考上了市重点高中122中，为真为他高兴！ 9月29日，他会母校看望老师，得知他考虑家庭的原因，选择了省内的一所美术院校，又给我展示了他的新作，包括网络上对他的作品宣传，新晚报、生活报对他的报道等等，他有思想，对未来有着丰富的设想；他有细心，用慧眼捕捉着生命中的每一个感动，我为他自豪无比、欣慰万分！是啊，有时老师充满爱心的语言真的会让一个失落的孩子重新找回自己，我为快乐了一个孩子而感到幸福！我与刘卓、李昂、黄雨薇三名同学结了对子，学生和家长非常感动，我也被评为2004年、2005年校师德先进个人，优秀教师；2006年被评为动力区文明教工；2006年9月校职业道德先进个人。注重科研 在反思中成长科研工作是学校教育工作的先导，是教师个人专业发展的助推器，基于这样的认识，我从参加工作以来，就注重培养自身的科研意识，积极学习科研理论，阅读相关书籍，如《教育探索》等，在学习中不断总结，整理学习笔记，在学校科研室组织的各次专题讨论中，积极发言，认真书写个人学习体会，获得好评。实践学校课堂教学特色，带着科研课题走进课堂，提高了教学的科学性、指向性，加之我早已形成的反思习惯，善于总结，形成多篇教育教学科研成果。2002年12月，科研论文《探究性学习方式与初中思想政治课教学》获黑龙江省教育学会第20次优秀科研成果三等奖；《爱国守法，正己育人——谈新时期德育工作的几点认识》一文获哈尔滨市教育学会第19届学术年会三等优秀科研论文。丰富的社会生活为思想品德课堂注入了活水，也激发了我的教学灵感，为学生的终身发展奠基的思路激励了我注重为学生提供张扬个性，展示风采的舞台，在做完综合实践活动课后，于2003年9月，我撰写《关于政治“活动课”的思考》一文，获东北地区思想政治课教学研究会举办的教学改革研讨会一等优秀论文；同时，在参加动力区首届“说、讲、评”大赛后，我及时总结，反思教学效果，于2003年12月，形成《让“反思”成为提高教学的助推器》一文，获黑龙江省教育学会社区教育专业委员会第一届研讨会一等优秀科研论文。我把对学生情感世界的关注、对独生子女教育的困惑也形成文字，2004年1月，《以心理教育为突破口，关注当代中学生“个性”发展》一文获哈尔滨市政治学科优秀论文一等奖。科研能力在不断学习中提升，学校发现了我对科研工作的执著与热爱，于2004年3月安排我做科研干事，配合学校科研事工作，这对我促进很大，加强了我科研工作流程的深入了解，明确了科研课题的立项与申报，尝试与学校、学科组承担相关科研课题，知晓了科研课题研究中积累过程资料的重要，并结合学科教学，于2004年12月撰写《加速自身专业发展，做一名反思型教师》一文，获哈尔滨市教育学会第21届学术年会二等优秀论文

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