学年成都市八年级物理调研考试分析
对现象的回顾、认识、归类。第一空实象与虚象的异同认识不清。
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A卷25.(1)重力方向错误,读题不仔细,同时作出几个力的示意图。原题为:
25.(1)如图11是地球表面附近的一些物体,请在图中画出飞机所受重力的示意图。
如果考这个题学生画重力方向出错的可能更多。

(2)图12中,OA'是光线AO的折射光线,请在图中大致画出入射光线BO的折射光线。
折射光线画成了虚线,不画箭头,方位不对,有画在OA/的上方。
26.(6分)一座长90米的桥,在桥头上有15t的限重标志牌。
(1)这座桥允许通过的最重的车是
多少牛顿?
(2)某人在桥上先用半分钟走了60米,剩下的距离他走了20秒,则他前一段路程的平均速度是多少米/秒?;全程的平均速度是多少米/秒?
原题只有第二问,显得单一点,我给它加上了限重标志牌,增加了第(1)问,这样有情境有计算,有点综合的味道。学生答题的主要问题:(1)算重力时没有计算过程直接写结果。(2)错误表述:1500kg=15000N (3)没有公式,只有数值运算,结果没有单位。
A卷27.原题为:2008年5月12日14时28分,在四川汶川发生了里氏8.0级大地震,造成数十万人伤亡和大量建筑物破坏,数百万人无家可归。
(1)在这次地震救援行动中,救援人员使用了一种雷达生命探测仪。它的工作原理是:雷达信号发送器连续发射电磁信号,对一定空间进行扫描,这种信号在空间中的传播速度与光速一样是 m/s,接收器不断接收被目标反射回来的信号并对返回信号进行处理,如果目标在动,则信号会有很灵敏的差异,被埋在废墟下的生还者身体的轻微运动和呼吸,都能被准确侦测到。这说明电磁波与声波一样具有传递 的作用
(2)地震时,由震源向四周传播的弹性波,称为地震波。地震波中的纵波使地面发生上下振动,而横波使地面发生前后、左右晃动。在距离震中数十公里的极震区,人们先感到上下颠簸,过数秒到十几秒后才感到有很强的水平晃动,而远在千余公里之外的北京,我们只感到明显的水平晃动。据此可以推断 。(填正确答案的序号)
①地震波在传播过程中,既传播振动,又传播能量
②地震波在传播过程中,只传播振动,不传播能量
③地震波中的纵波在地壳中的传播速度比横波慢,但能量的衰减较快
④地震波中的纵波在地壳中的传播速度比横波快,且能量的衰减也较快
(3)假设地震波中的上述两种波在地表附近的传播速度分别为 9 km/s和 4 km/s,位于成都的某地震观测站记录的两种波到达的时间相差25s。试求震源距离这个观测站多远?
原题很长,我只选用了第三问,地震是件大事,而且我们亲身经历,所以选了此题。
学生存在的问题:(1)不习惯用物理量的专有符号而设x 。(2)有部分学生不理解题意。
A卷28.对弹簧秤读数时,没有认清分度值,读数出错。
A卷29题是常见题,学生完成得比较好,但有部分学生粗心忘记作图。
30.(6分)为探究声音的反射与吸收特点,小明同学进行了如图16所示的实验研究.
(1)在玻璃圆筒内垫上一层棉花,棉花上放一块机械表,耳朵靠近玻璃圆筒口正上方l0cm处,能清晰地听见表声,表声是通过传 播的.
(2)当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后,如图(甲)所示位置,恰好听不见表声.
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(3)在玻璃圆筒口正上方10 cm处安放一块平面镜,调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表,如图(乙)所示,则∠AOB是该光路的 (填“人射角”或“反射角”).此时耳朵又能清晰地听见表声了,说明声音 (填“能”或“不能”)像光一样反射.
(4)用海绵板代替平面镜,听见的声音明显减弱, 说明海绵板吸收声音的能力 (填“强”或“弱”)于玻璃板.
学生不能辨别入射光线(入射角)和反射光线反射角);(3)、(4)问中已对现象进行了描述,要求学生对描述信息进行比较判断,仍有少部分学生出错,说明学生类比的能力还很差,获取信息和处理信息的能力还很缺乏。
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