2009年春季初中物理、地理教学建议

2009年春季初中物理、地理教学建议

本学期物理、地理学科的主要活动及相关要求:

1.           进一步落实集体备课和教学四清

从上学期视导检查的情况看，所有的学校都开展了集体备课，都很重视课堂的落实，但是物理地理学科的集体备课和教学四清工作还仅仅是起步，离要求还很远，主要是研究还不够深入细致、针对性和实效性还不强，教学四清还没有真正落实，缺乏分层要求、分层施教、分层训练、分层落实。知识和技能、过程和方法、情感目标等都没有达到课标所规定的要求，因此本学期物理地理教研组要按照教研师训中心下发的集体备课和教学四清指导意见，切实做好集体备课和教学四清工作。

物理学科要求一周二次集体备课，地理学科一周一次集体备课。集体备课要建立在个人研究和充分准备的基础上，除重点研究教学目标、重难点、实施目标的途径和措施（特别是能力目标的达成）、目标达成情况的检测措施、作业及活动布置、课程资源的选取整合和利用、兴趣激发措施、教学方法教学手段教学媒体的选用、实验改进与创新、学法指导、培优辅差等外，特别要研究实验班的教学和普通班的分层教学、培优问题。

教学四清重在课堂落实，课堂教学一定要有学生在教师指导下有效学习的自学环节，要有学生训练环节，要有检测落实环节，要有答疑辅导环节。目前的训练量在原先的基础上有了增加，但是教师要精选训练的内容，作好训练后的反馈和辅导，减少不必要的重复训练和无效训练，使训练量和训练难度合理，增加训练的针对性和有效性，要加强研究，优化落实的途径和方法。

2．加强课堂教学有效性研究，争创高效课堂。

目前的课堂中，教、学、练等各个环节的针对性、有效性不强，有效的教、学、练的时间所占的比重小，课堂效率低。因此本学期我们要把有效性研究作为一个重点，研究三维目标及落实措施，使教学有明确的方向，研究教、研究学、研究练、研究活动、研究探究过程的有效性。

   3．确实加强能力培养。

虽然我们一直在强调这个问题，但是通过对期末考试分析来看，我们的教学离课标所规定的相关能力目标还相差较远，为此我们要研究每一节课中可以培养学生那些能力，达到什么程度，采取什么形式和载体落实能力目标，如何检测和评价能力目标是否达成。要纠正目前四清中只清知识不清能力的做法，把能力目标的落实作为四清的重要方面。地理教学不能只满足于会考及格，特别是对优秀学生，要为他们高中学习地理打好基础。

4．继续开展区域教研活动，主要研究集体备课和教学四清，研究中考会考，研究课堂教学的有效性。每次活动每所学校要围绕上述主题交流，将交流的论文和材料通过网络硬盘上传到教研师训中心。活动安排如下，请各组长将活动方案上传到教研师训中心，并通知组内老师作好准备。

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