2009年春初中语文教学意见

根据本期语文学科的特点，提出以下意见，供大家在教学中参考。

一、努力增强学习的自觉性。随着课程改革的不断深入，语文教学领域内也发生了许多令人惊喜的变化。不但极大地改变了语文教学的面貌，而且培养和造就了一大批教改新人。但是，从我县情况来看，目前，还有相当一部分语文教师提的是新要求，说的是旧观念；拿的是新教材，用的是老方法，教学过程没有得到明显优化和改善，在这一点上，我们已经做过较多的工作，但还相当不够，还必须在广大语文教师中继续大兴学习之风，努力增强学习的自觉性。一是要强化新课程理论的储备和吸纳。要将学习制度仍要纳入计划，以敦促广大教师——尤其是青年一代迅速完成教育观念的更新，从而锤炼出一支具有较强创新意识和科研能力的语文教师队伍。二是要强化文化知识的充实和提高。语文教师除了应该不断更新自己的教学观念和方法外，还应该拿出相当的时间和精力来更新自己的知识结构，增强自己的文化底蕴。各教研组也应该在这一点上提出具体要求，形成固定制度，并尽可能多地组织相关活动，从而在组内形成一个比、学、赶、帮的良好氛围。三是要强化先进教学经验的借鉴和积累。我们要从各级开展的一些卓有成效的教改实验活动，有意识地跟踪和研究这些优秀成果，并从中发掘出对自己工作有用的东西，不但可以使我们少走不少弯路，而且还可能在最短的时间内使我们的教学环境得以优化，效率得以提高，境界得以升华。

二、增强课题研究的有效性。注重过程研究，增强课题研究的有效性。课题研究是老师专业成长的一个重要途径之一，因而各校根据所选课题开展研究活动，在课题研究中提高综合素质。教师要以研究者的眼光审视、分析和解决自己教育教学中的问题。实际上，也只有把“教”与“研”真正地交融在一起，教师才能在教学过程中真正享受到创造的乐趣和收获的幸福。要加强省市重点课的研究。洋坪中学、旧县中学、荷花中学及实验中学的课题已接受市教研中心的中期视导，要认真总结经验，按照上级业务部门的要求，扎实开展研究。其他学校可继续开展市教研中心已开发的新的课题“与经典同行，为生命奠基——中学语文经典课程资源的开发利用及及评价研究”。已有省市课题及小专题的学校，可把这个课题作为资源开发的重点来研究。每位老师要关注课题发展，投身课题研究，并能在研究中贡献智慧，分享成果。各个教研组要统筹规划，创造性开展研究，做好过程资料的归档整理，如：实验方案、阶段性总结、活动记载、调查研究性资料、成果类资料等，要分门别类进行收集，争取早出经验、早出成果。

三、加强区域性活动的实效性。在区域活动中，要加强交流与反思。各区域活动要灵活有效、针对性强。为了有效开展教研活动，本期对四个区域略作调整：第一区域：外校、荷花，负责人：张志红、曹晓玲、；第二区域：实验、河口，负责人：张红菊、邹建国、；第三区域：鸣凤、洋坪，负责人：曹三妹、郭红玉；第四区域：茅坪、旧县，负责人：别礼琴、郑甫平。各区域的第一负责人要迅速召集所在学校的教研组长，根据县教研师训中心统一安排的时间、地点，制定出各区域的活动方案，并于3月1日前将方案交县教研师训中心张琼老师。各区域要将活动内容与课题研究紧密结合，解决教学中的实际问题，活动内容要有针对性，既有主题讲座，又要有示范课的展示，还要有活动的交流反思，并注重资料的搜集、整理，力求讲究实效，丰富多彩。

四、加强教学过程的检查与指导。继续加强备、教、批、辅、考、研的各个环节的检查。各个教研组要积极配合教务处的常规检查。认真学习县教育局关于加强教学质量管理的意见，深化抓质量的思想意识，营造抓质量的氛围，把握教学的关键环节，切实做到“六认真”、“四清”的要求，将其精神实质落实到具体的教学环节之中。认真学习“集体备课指导意见”，增强备课的针对性和实效性。语文备课要有单元起始课及作文命题指导、评讲的教案，要加强作文及课堂作业的检查，注重训练的科学性及实效性。做到备有所感，教有所得，练有所指，但也有相当部分老师总是教不在“眼”上，练不在“点”上，呈现出一种茫然无序，虚空漂浮的教学状态。2009年中考实行闭卷考试，但仍然坚持“突出能力，注重运用，联系生活，取材课外”的命题原则，试题结构为汉字（10分）、阅读（60分）、写作（50分）三大板块。从2008年秋期末考试来看，阅读仍然是制约语文成绩提高的瓶颈，所以我们要加强阅读教学，全面提高教学质量。加强“以考促教”“以考促研，本期要举行期中期末考试。期中考试的范围是：七年级下册1—3单元，八年级下册第1、2、5单元，九年级举行二次摸拟调研考试。各校要根据实际情况，科学安排时间与进度，争取在三月底结束新课，要尽早制订复习计划，四月中旬召开一次复习备考会。

五、本期主要安排

1、教学常规视导

2、区域性教研活动及送教下乡

3、课题研究检查及研讨

4、中考复习研讨会

5、中考模拟调研考试

6、期中、期末考试

远安县教研师训中心

2009年2月

附：  区域研究活动安排：