中心小学体艺校本课程纲要

　　环节二：

　　儿艺导演为学生讲解：古装戏剧行当的分类。

　　生：小生、老生、须生

　　旦：花旦、老旦、刀马旦

　　净：花脸、黑头

　　末：

　　丑：文丑、武丑

　　环节三：

　　故事会：古装戏剧行当分类名称的由来。（反名：如生角，其实是一出戏当中唱得最熟练、最好的，但宋徽宗却给它取了一个反名叫生角。又如净角，其实就是花脸、黑头，他们脸上的油彩是最多的，也是最脏的，但宋徽宗却给它取了一个反名叫净角。）

　　环节四：

　　教师总结评价。

　　第十二课：

　　教学内容：蒋小校园艺术节保留剧目赏析

　　学情分析：学生对这些剧目都比较熟悉，部分剧目学生还能“复制”，有了以前的戏剧知识和表演基本功，对这些剧目进行赏析难度不大。

　　教学目标：通过运用戏剧知识赏析戏剧，提高学生鉴赏美、创造美的能力。

　　课程资源：校园艺术节保留剧目  部分家长

　　教学方法：观摩  讨论

　　教学过程：

　　环节一：

　　欣赏：《小熊请客》、《龟兔赛跑》、《九色鹿》、《负荆请罪》

　　环节二：

　　家长、老师、学生共同参与评析：你最喜欢哪个剧目？为什么？

　　环节三：

　　家长、学生共同表演：情景剧《小兔乖乖》

　　环节四：

　　家长带领学生现场编剧、准备道具、排练。

　　环节五：

　　家庭汇报演出。

　　环节六：

　　以家庭为单位进行自评、互评，教师评价总结，评选出最佳家庭组合。

　　第十三课：

　　教学内容：学期培训汇报

　　学情分析：学期培训汇报分三个内容：一是学生戏剧知识竞赛；二是京剧脸谱绘画、制作作品展；三是短剧演出。三个内容都是一学期来巳经学习过的或是巳经成型的作品，因此本周的教学内容是能够完成的，而且能够完成好。

　　教学目标：学期培训汇报旨在增强学生、学校、家长的成就感，树立把戏剧校本课程开发继续深入开展下去的信心和决心，真正形成学校办学特色，为学生的发展服务。

　　课程资源：学生前期巳完成的作品  部分家长

　　教学方法：观摩 

　　教学过程：

　　环节一：

　　学生戏剧知识竞赛。

　　环节二：

　　京剧脸谱绘画、制作作品展；（其中包括有关的绘画、书法、手工作品）

　　环节三：

　　短剧汇报演出。

　　环节四：

　　1、学生谈学期学习感受，并结合作品（绘画、制作、书法、扮演的角色）对他人进行评价。

　　2、家长谈活动感受并与学生一起评选优秀学员。

　　环节五：

教师对全期学习情况总结，领导为优秀学员颁奖

备课要求：根据学校地方和校本课程方案的指导思想，依据校本教材，结合班级实际和教学进度，备好活动指导过程，收集好过程资料。本方案上面提供的教学安排仅供备课参考　主要教学方法：讲座、观摩、排练、演出

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