省暑期英语教师培训班学习总结

            5、美国音乐

            6、美国经济

            7、美国运动

            8、美国交通

            9、购物

           10、工作

晚上：原版电影或活动

从课程设置就可以看出这次学习是十分紧张的，但也是十分充实的，如果全心投入的话一定能学到很多东西，所以的课程我都做了详细的笔记，这里仅把我体会较深的《学英语——给英语教师的教科书》的主要内容摘记一下，供同事共享，如有必要可将原文印发每位英语老师。

UNIT 1  英语教师为什么应该首先是一个英语学习者？

一、              老师学外语的经验越多，他们会更加懂得如何学英语。

1．      他们知道什么学习方法最有效。

2．      他们知道如何计划与使用学习时间。

3．      他们知道面对长期而艰巨的语言学习任务应如何自律。

二、              有学习经验的英语老师更加理解学生学外语时面对的困难。

三、              外语学得好的老师本身对学生来说就是榜样。

四、              不断学习可以增强自信心。

UNIT 2学生们为什么学不好英语？

一、              学习任何一门语言都需要相当长的时间。

二、              学习一门完全不同于自己语言的外语的确有难度。

三、              中国学生学习英语的真正目的往往时为了通过考试而不是学英语。如果学生真正想学好英语，重点应放在提高英语技能而不是通过考试。

四、              更加重要的是真正想学好英语的学生应当自主管理自己的学习，而不是被动按照老师的要求做。

UNIT 3学英语最好的方法是什么？

这个问题没有一个固定的答案。因为英语不仅仅是一个孤立的东西——它是不同东西的结合体，包含不同知识与不同技能，所以虽然没有一个唯一的好办法，但提高不同方面的技能有不同的方法。

一、              技能是通过练习培养的。

二、              在哪方面下功夫多，哪方面的能力就强。

UNIT 4提高英语听力为什么如此困难？

中国学生“认识”单词指的是他们读到它的时候能认出它们，或记住它们的意思——如果他们有足够的时间思考。但当他们听外国人说英语的时候不但需要通过“听到”它们认出它们，而且需要很快的辨识它们，否则将错过下面的内容。

要提高听力就必须培养迅速辨识和理解单词的能力。最好的听力训练方式是什么？有许多方式：听广播、听磁带。与英语母语者交流甚至非英语母语者交流，最重要的是找到难度适中的听力材料。

如何选择听力材料？

一、              选择你至少能听懂部分、但仍能挑战你努力去听的材料。

二、              如果找不到难度合适的材料，最好选择稍易一些的，不要选择太难的，但不要容易到你什么也学不到。

UNIT 5与其他同学练习说英语有用吗？

一、  认为英语母语者会纠正我们的错误的想法通常是错误的，我们不应期望每个外国人都会是一个语言教师。

二、  在中国外国人相对较少，所以只跟外国人交流的学生根本不可能得到多少练习的机会。

三、  学生之间的口语练习可以帮助他们学会更加流利的用英语表达他们的想法。

毫无疑问，与英语说得好的人交流当然很好，但与其他同学交流也是培养流利程度的好办法，这样如果有机会跟外国人交流时会准备更加充分。

UNIT 6我应该尽力模仿英语母语者的发音吗？

一、              每个人都会地道的发音并不现实。

二、              中国学生学会纯正发音通常并不完全是件好事，有点汉语口音常常可以使他们不被误解为国外出生的华人，可以使外国人知道他们并不熟悉西方文化背景，如果出错会很容易被原谅。

学生应学会清晰标准的英语发音，但有一点汉语口音也没有什么关系。

UNIT 7什么更重要——交际还是之前的语法？

总的来说，交际比纠正语法更重要。毕竟说英语的目的是为了交流，不是为了避免犯语法错误。但有时能否与别人交流取决于他们是否使用正确的语法。

一、              语法错误有时可以使一句话非常难懂甚至可能完全改变它的意思。

二、              第二个语法准确非常重要的原因使蹩脚的语法会给人一种说话人不够聪明的印象。

UNIT 8精读是真正的阅读吗？

精读对学习英语是有帮助的，因为它速度慢，使学生可以停下来查阅词典，研究又长又难的句子并理解语法，但只做精读并不能提高学生的阅读能力。

一、 精读学生注意每个细节，会使学生形成一个习惯：只注重单词、语法而不是整篇文章的大意。

二、 精读使学生习惯于慢速阅读，他们不可能学会加快速度阅读。

三、 精读相对来说有些枯燥，习惯于精读任何东西的学生常常会不喜欢阅读英文材料。

所以比起精读，泛读更加像“真正的”阅读，为了练习阅读技能，学生不但要重视精读，对泛读也应同样重视。另外，为了练好阅读，学生需要大量阅读：整本的书或杂志，而不只是课本上的短文。

UNIT 9学单词要注意什么？

一、              一个单词其他的意思是什么

二、              在语法上它如何使用

三、              它是褒义还是贬义的

四、              它经常与哪些词语连用

五、              一个单词是正式的还是非正式的

一本好的词典将将帮助我们，但是最好的学会单词的这些用法的办法还是大量阅读。

UNIT 10用英语写作有多重要？

一、              写作练习可以帮助学生记忆单词。

二、              写作为练习新单词的用法提供了很好的机会。

三、              写作为学生提高语法水平提供了很好的机会。

四、              学着练好英语写作的学生将很可能找到使用他们的写作技巧的机会。

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