科学发展观心得体会

从把马克思主义引入中国，到毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想这三大理论成果的诞生，再到科学发展观的形成，中国共产党人的创新精神和不懈探索，让马克思主义科学理论深深植根于中国大地、始终保持强大的生命力，为中国革命和建设事业的顺利发展提供科学的行动指南，从胜利走向胜利。胡锦涛主席强调，坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。

学习中，我对科学的发展观又有了深刻的理解与认识，以下我就谈谈我的一些体会：

中国共产党十六届三中全会提出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”的科学发展观。这是一个蕴含着深远的理性思考，彰显着鲜明时代特征的科学发展观。

坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。

全面发展，就是以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展的社会全面进步。
    协调发展，就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调。
    可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调；坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。
    科学发展观，是用来指导发展的，不能离开这个主题。全党全国都要增强促进发展的紧迫感，在任何时候任何情况下都紧紧扭住经济建设这个中心不放松，坚定不移地推动经济持续快速协调健康发展。
    坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。

科学发展观的理论核心，紧密地围绕着两条基础主线：其一，努力把握人与自然之间关系的平衡，寻求人与自然的和谐发展及其关系的合理性存在。同时，我们必须把人的发展同资源的消耗、环境的退化、生态的胁迫等联系在一起。其实质就体现了人与自然之间关系的和谐与协同进化。

“发展才是硬道理”！科学发展观之于中国教育改革和发展，有着极其重要的意义。教育作为社会的基础性和先导性的部门，在树立和落实科学发展观战略中具有十分重要的地位。教育树立和实现科学发展观，是整个社会实现科学发展观的前提，没有教育的科学发展就没有人的科学发展，也就没有科学发展的社会，从而就不可能体现以人为本、促进人的全面发展的社会发展终极目标。

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