2008年教师管理股工作总结

    一、 以师德为切入点，狠抓教师队伍建设

    教师队伍问题一直是制约我县基础教育发展的瓶颈问题，教师的工作积极性不高，主动性不强，其结构的复杂性给教职工队伍的管理也带来了一定的难度。鉴于此，在队伍管理这一块，我们重点做了以下四个方面的工作：

    一是在全县教育系统开展了以 “爱岗敬业，潜心育人，用爱和责任办人民满意教育”为主题的师德教育月活动，历时两月。全县广大教职工积极参与，对照活动主题查找自身存在的不足；围绕活动主题开展“爱和责任如何体现”大讨论，进一步明确教师的职责与责任之所在；深刻领会活动主题内涵，促进自身师德水平提高。活动过程中，全县共召开动员会54场，举办各种类型的师德培训会128场次，撰写心得体会文章1458篇，结合实际召开各类报告会、演讲会47场，参评市县两级师德征文28篇。在为期两个月的活动中，以一系列活动为载体，搭建师德教育平台，营造师德建设氛围，让每一位教师真切的感受到了师德不是虚无的，不只是空洞的说教，它是看得见摸得着的，它的实质就体现在一举手一投足之间，就体现在平常每一件具体工作之中，它的核心就是爱。

    二是出台了《五峰土家族自治县教职工管理办法》（五教发【2008】11号）。为了规范教职工队伍管理和办事程序，在广泛调研和充分征求意见的基础上，制定并下发了《五峰土家族自治县教职工管理办法》。这是我县教职工队伍建设和管理中的一个规范性文件，也是今后相当长一段时期我县教职工队伍建设与管理的指导性文件。2008年，依据该文件精神，理顺了多年来未能理顺的人事关系，解决了多年来人事调整的相关遗留问题，规范了多年来应该规范而没有规范的人事调动程序。今年严格实行公开选调的办法解决了12名教师调入局直属单位和城、渔两镇部分学校的问题；解决了14名借调教师的手续办理问题；通过积极争取政策，新引进了10名应（历）届本科毕业生充实高中教师队伍，面向社会公开招考了4名紧缺学科教师和吸纳了12名资教生安排到农村边远学校任教；对9名自动辞职教师给予了明确批复并办理了相关出编手续。

    三是规范了教职工表彰奖励工作。针对教育系统对教职工和学生的表彰奖励工作随意性比较大且表彰面欠均衡的实际情况，今年制定并下发了《县教育局关于开展并规范教育系统表彰奖励活动的通知》（五教发【2008】10号），这是今后五年教育系统表彰奖励工作规范运作的指导性文件。遵照该文件精神，今年全县共表彰优秀校长10名，优秀班主任、优秀教师各20名，师德标兵24名，优秀教育管理工作者10名，优秀保育教师5名，优秀少先队辅导员（团干）10名，并通过各种媒体和不同方式对受表彰人员的先进事迹进行了广泛宣传。这是近几年来对教职工范围最广、类别最多、奖金最高、影响最大的一次表彰活动，极大的鼓舞了教职工士气，提升了教育行业形象。

    四是加大在岗教师的培训力度。在当前教师队伍尤其是义务教育阶段教师队伍结构不合理而又不可能补充新人的情况下，加大在岗教师的培训力度就提升教师素质而言就显得尤为重要。今年，根据各级教师培训机构的培训计划和安排，在县教研培训中心的具体组织下，参加省级培训206人（农村教师素质提高工程）；参加市级骨干教师培训、校长任职资格培训、英特尔未来教育培训等共30人次；组织教导主任培训、学科培训、新教师培训、现代教育技术培训等县级培训43期，参训共计2584人次。以培训促交流，以培训促发展，以培训促提高，效果比较明显。

    二、 积极建言献策，着力推进招聘教师聘用改革

    招聘教师是我县特有的特殊教师群体，这一群体身份的特殊性、人员结构的复杂性和利益诉求的共同性导致解决他们的相关问题难度很大。针对这一实际情况，我们充分发挥股室职能，积极向领导建言献策，主动当好领导参谋，争取县委、县政府的重视和支持，在去年已经开展招聘教师聘用改革的基础上今年继续稳妥推进。根据县人民政府5月5日教育专题办公会议精神，本着公平、公正、公开的原则，我们精心制定了工作方案，并严格按照方案组织实施，从9名高中、84名五年期初中和小学招聘教师中分别公开招考了5名和7名进入事业编制，从71名一年期招聘教师中择优选拔了13名进入五年期聘用，同时与21名原一年期招聘教师终止了劳动合同；为了解决牛庄中师班学员未进入财政编制而不能在县域范围内正常流动问题，今年暑假也通过公开选拔的方式从现在岗的24名中招录了8名教师进编，并将积极努力解决另外16名的实际问题和困难。通过连续两年的招聘教师聘用改革，解决了绝大部分招聘教师的利益诉求，使她们看到了希望，看到了美好的前景，极大的调动了广大在岗招聘教师的工作热情，同时也对改善教师队伍结构起到了积极的推动作用。

    三、 整合机构，进一步规范教育管理体制，稳妥做好校长换届工作

    今年秋季学期，在原乡镇中心学校与乡镇集镇初中实行一套班子、两块牌子、经费单独核算的运行模式的基础上，依据校点布局调整和生源减少的实际情况，在做了广泛调查研究和充分征求各方面意见的基础上，为进一步整合资源，转变乡镇中心学校职能，将乡镇中心学校与乡镇集镇初中彻底整合，实行“一套班子、两块牌子、一个法人、一个账户、一个院子”的实质性合并，为此，下发了《县教育局关于进一步规范乡镇教育管理的通知》（五教发【2008】15号），真正实现了以校管面的乡镇教育管理格局。今年5月，在分管领导的带领下，组织专班对局管89名正、副校（园）长进行了届满考核工作，同时对各级各类教育机构的中层管理干部的工作情况进行了了解和民主测评，历时月余。通过这一工作的开展，比较全面的掌握了全县教育系统管理干部的素质情况和工作状态，为如何培养好和使用好教育管理干部提供了第一手资料，正是有此基础，今年暑假全县各类教育机构管理干部进行换届调整才得以稳妥进行。

    四、 尽心尽力，扎实做好常规工作

    教师管理股的工作事关每一位教职工的切身利益，股室每一位工作人员始终牢记全心全意为教职工服务的宗旨，用心做好每一件小事，力求细枝末节环环到位、件件事情注重落实。全年共受理19名教师的教师资格认定申请材料，共为7名高中教师、7名初中教师、3名小学教师和2名幼儿园教师办理教师资格证及相关手续；为16名大学毕业生办理户口迁移手续，接转档案关系，耐心细致的对待毕业生的各种咨询，奔走于各单位、各部门之间，为毕业生的就业和安置联络、沟通，牵线搭桥，力所能及的做好服务工作；严格执行上级关于年度考核的相关文件精神，着力做好教职工的年度综合考核评价工作，其考核结果与绩效补贴发放挂钩；为34名调动工作单位的教师和30名新录用人员办理调动、进编和工资转移等相关手续，无一差错；和人事部门积极配合，认真做好专业技术人员的公需科目培训及验证工作；按照人事和财政部门的要求，按质按量的完成了1753名教职工的工资正常晋级工作，为32名教师办理退休手续，审批遗属补助216户，为78名2006年工资套改后退休且有特殊贡献的教师办理提高工资标准手续、为95人调整退休费基数，并严格按政策口径做好相关解释工作；扎实抓好老干部工作，做到年初有计划、活动有安排、年终有总结，积极做好上下联络和协调工作，督促各单位关心离退休老教师生活，开展走访慰问活动。