心理健康教育工作总结

 本期在“三个代表”重要思想和党的“十七大”精神指引下，在校委会的坚强领导下，我室积极贯彻落实市、县教育局《关于加强中小学心理健康教育工作的实施意见》，促进了我校心理健康教育工作实现了“有序”、“有效”、“扎实”的目标，从而使学生身心健康保证了其全面发展，现将本期工作总结如下：
    一、承担管理机构的任务，心理健康教育工作富有成效。
1、开学初，组织全校教师学习了《在商洛市中小学心理健康教育研讨会的讲话》、《柞水县教育局关于加强中小学心理健康教育工作的实施意见》，从而提高了全校教师的思想认识，促使他们转变了观念，实践中努力践行心理健康教育工作。政治教师章修明在教学中善于总结反思，撰写的论文《学生思想品德课中应渗透心理健康教育》获得国家级一等奖。各班班主任也相继邀请专职心理教师为各班做专题的班级心理辅导。无论是从理论上，还是实践上教师们都参与到心理健康教育的行列，使学生受益匪浅。
2、动员、引领全校班主任，使其成为我校心理健康教育的主力军。3月份，我室组织全校班主任召工了“柞水县下梁中学班主任心理健康教育培训动员会”，会议由吴校长主持，贺书记、卢主任、付主任列席，心理教师邓会霞（主讲），作动员报告。报告主要将我校学生心理咨询的现状、学生目前存在的问题、学校心理健康教育面临的困难及相关对策做了精辟的阐述，从而更进一步指出，班主任参与心理健康教育的主要目的和原因，最后提出四点希望，让班主任遵照执行。本次动员会校领导分别作了重要讲话，各班主任感受颇深。因此，在本期班级管理中班主任都能严格实行政策，自觉践行心理辅导，遇到疑问或困惑，能主动与专职心理教师联系，寻找化解的办法，使班级管理人本化、科学化，班主任真正做到了教书、育人、良心，故全校无恶性事件发生。
3、组建了心理信息队伍，充分发挥了学生自我教育，和自我帮助的作用。本期进班在各班以民主、公开的方式选拔了19名心理素质过硬，富有责任心和爱心的心理信息员，及时准确地掌握了各班学生的心理动态和情绪变化情况，继而做好了及时的心理疏导，做到防患于未然。同时，心理信息员自身也在体验中自我成长，达到“助人自助”的目的。
4、继续利用广播，着重宣传了“心理辅导”的相关知识和理念。让“心理辅导”深入全校师生的心田，并让心理辅导在班级中开花、结果，深受学生欢迎。
二、树立服务学生的意识，心理健康教育工作落到实处。
本期采用“与政教处，班主任主动联系，与学生主动接触”的工作方式，密切关注学生的心理动态，及时解决了学生的心理困惑。主要做了如下工作：
1、利用课余时间开放心理咨询室，为全体学生做好个体心理咨询。本期严格上下班时间，严肃对待心理咨询工作，严明工作纪律，每天坚持提前到岗，打扫好心语室的卫生，创造一个温馨、舒适的环境，让学生能够轻松地开放自我。本期主要咨询事项有：学习方法、策略的指导，自卑心理、嫉妒心理、孤独退缩心理、青春期特殊生理期不安心理的调节，师生关系，亲子关系的辅导，异性交往，交友问题的心理疏导等，还有敲诈、打架事件后的心理辅导，共计咨询126人次，其中男生50人次，女生76人次。通过个体咨询让学得到了发言为，表现为：认知，情绪和行为的改变，从而使他们能够积极、乐观地面对学习和生活。
2、与班主任进行研讨，针对共性问题，进班实施了班级心理辅导。本期班级心理辅导7个班，辅导人次为350人次。主要专题有：亲子关系之如何应对父母的唠叨，师生关系大家谈之如何构建和谐的师生关系，如何与严肃、刻板的老师相处，如何调节自己的心态，如何缓解中考的压力，如何增强自信心。在班级心理辅导过程中，主要运用团体动力学的原理，让学生在团体中感悟、体验，最终达到了自我教育的目的。
3、面向全体学生，针对普通问题进行了心理讲座。本期结合学校学生的实际情况，着眼于学校周边的环境，进行了中学生网络心理健康教育专题讲座，让学生明确了如何正确利用网络，消除网络  瘾，使学生明白了“电脑是学习的工具，不是游戏的玩具”。监控中考时，面向九年级学生，特别邀请了柞水县中学高级教师，心理咨询室主任张朝钧来校为九年级学生做了考前心理辅导。报告主要从心理对考试成败的重要作用、考前心理调节、考试中做题技巧、心绪调节、考试后心态平复、饮食、起居等做了精彩的阐述，从而为九年级学生吃了一颗“定心丸”，让他们从容面对考试，顺利度过了轻松、愉快两天中考时间。
4、针对热点问题，进行心理疏导工作，“5.12”四川汶川大地震，对我校师生或多或少地造成了影响。为此，把据现状，进班实地调查学生们感受余震的心理状况，及时做好学生们的心理疏导工作。就调查情况，形成了书面调查报告，为后期心理咨询工作指明了方向，提供了依据。
5、家校结合，指导家长如何关注学生的心理状况。本期在咨询中，接到学生农长的电话，请求帮其孩子做好学业失败后爱挫心理的辅导，虽然孩子出现了阻扰，但我就此对家长做了指导，帮助她如何关注学生的心理状况，如何与孩子沟通，如何学会换位思考等，从而让家长感谢不已。
三、争取资金投入的比例，再次完善部室建设。
     根据“省颁学校心理咨询室标准”规范要求，我校心理咨询室还不符合要求，因此，向学校打报告，请求给予配置必需硬件设备。经校委会研究，总务处审批，本期为我室配备了沙发，文件柜，改善了心理咨询的环境，利于学生在舒适、温暖的环境中进行交流。同时，在部室美化上尽力制作，装裱了一幅字画《献给渴现幸福的人》，一方面为心理咨询注入了新的内容，另一方面装点了部室。
四、增强爱岗敬业的精神，不断提升专业素质。
      本期，严格履行咨询员的工作守则，全心全意做好各项工作，工作之余，潜心钻研业务知识，加强业务学习，订阅了《家庭教育》、《心理医生》、《心理与行为研究》等杂志，学习了《性心理咨询医生手记》，从知识和案例中领悟内涵，取其精华，充实自己，提高自身的专业素质。通过与实践结合，经过反思，撰写了3篇相关的心理健康教育类论文。从而使自己的专业素质不断提升。
五、服从组织安排，积极出色完成各项临时性工作任务。
     本期除了干好心理健康教育工作之外，乐意接受新的工作任务，对校志进行校对，从初稿的校对到现在的定稿，与李局长、黄主任互相交换共校六稿，生稿计十二章，目前正处于电子文稿的校对之中，后期任务虽然艰巨，但定会尽力干好每一项工作。
我校心理健康教育工作虽取得了一点成效，但反思之后，还有不足之处：
1、心理健康教育工作“全员参与，全程融合，学科渗透”的氛围不够浓厚。今后工作中应努力改进。
2、心理健康教育缺乏家庭和社会的配合。家庭教育的缺失和社会环境的不良影响着学生的心理素质的发展。这是作为心理健康教育工作者最为困惑的问题。
3、自身专业素质还需进一步加强。
总之，在今后的工作中，我室将继续努力，发扬成绩，弥补不足，力争在管理工作和服务工作中做到更好。