商务英语词汇特点及学习策略

　　2、词块学习法
　　Lewis的(1994)认为：语言不是由传统的语法和词汇构成，而是由各种预制词块构成。Lewis把词块分为四类：(1)单词和多词词汇，如：however，prior to；(2)习惯搭配：如in advance；(3)惯用句型：如I m afraid⋯，how do you do?(4)句子框架和引语On one hand⋯．on the other hand⋯。预制词块在促进语言产出活动中起着关键的作用。预制词块可减少记忆单位，降低学习者的记忆负荷，使产出时的提取速度大大加快。另外，由于词块的构成成分之间受到语法结构和语义搭配的双重限制，如果学习者进行语言产出时所提取的是词块，比起全部由自己造句，犯错误的可能性就小得多，从而大大提高语言使用的准确性。熟练的掌握商务英语中的词块，可以提高语言交流的流利性，准确性，连贯性和可接受性。
　　3、语境有助于学习者对词汇的认知和理解
　　语境涉及到语言知识，语言的上下文，交际的时间、地点、话题，说话方式，交际者的地位以及相互关系、彼此了解的程度，人的世界知识， 交际的文化、社会及政治背景等等。认知语境包括语言使用涉及的情景知识(具体场合)，语言上下文知识(工作记忆)和背景知识(知识结构)三个语用范畴。我们在阅读商务英语文章或收听收看商务英语节目时会遇到许多生词， 有些可以通过语境猜测出词义。Beheydt(1987：1 06)指出“无论是从心理学角度，还是从语言学角度来说，学习者需要了解的最重要的原则就是词汇学习必须在上下文中进行。”Oxford和Scarcella(1 994：106)指出“到目前为止，词汇学习中最有用的策略是从语境中猜测词汇。”各种语法结构．语篇中的重复，指代和平行等语言现象都可以为词汇的理解提供线索。因此，结合与语境来学习和记忆词汇无疑是一种有效的方式。[3]
参考文献：
[1]廖瑛,莫再树.国际商务英语语言与翻译研究[M].北京：机械工业出版社，2005.
[2]蒋和平.商务英语用词特点及其认知策略探究[J].商场现代化，2006：4.
[3]程迎春.商务英语词汇特点和学习探究[J].商场现代化，2007：4. 
 

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