北京化工大学新生英语学习策略调查及思考

和学期论文的撰写， 通过大量的训练来加强写作能力的培养和提高。
　　大学英语教师应该根据大学英语教学大纲以及不同的教学内容和授课对象来选择学习策略训练方式，并且采取将元认知策略和认知策略、情感策略的训练同语言训练相结合的融合性策略教学，结合英语学习的具体内容对学生进行策略培训，使学生在完成学习任务的过程中习得并灵活使用各种相应有效的学习策略。要特别强调在大学英语课堂教学中融入听、说、读、写、译等具体语言技能，让学生通过真实的学习任务来练习特定的学习策略。在大学新生入学时就注重加强培养和提高学生的元认知意识和元认知能力，进而使其能够使用元认知策略管理、支配自身学习，进一步提高英语学习水平。
　　
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