绘本和写话的美丽邂逅——利用绘本提高小学低年级写话能力初探

 (二)仿写

汪潮教授在《中国语文读写结合研究》一文中指出，由读到写是一个复杂的过程。读，有现成的文章；写，却是从无到有，靠自己组织文章。怎样简化复杂的过程，降低难度，使初学者易学乐学呢？仿写无疑是最基本的方式了。绘本的语言往往非常简练，但是却蕴含着一定的语言规律，是孩子们仿写的好材料。如特级教师窦桂梅老师在执教绘本写话课《我爸爸》中，先出示单幅图单句话：爸爸像大猩猩一样健壮。爸爸像整天笑眯眯的河马一样快乐。然后把两幅图连起来，出示： 爸爸像大猩猩一样健壮，也像整天笑眯眯的河马一样快乐。引导学生发现其中起到桥梁作用的“也”字。同时提取句式“……像……一样……，也像……一样……”，鼓励学生进行仿写。在这个片断中，窦老师充分挖掘了绘本中的语言规律，科学地渗透了写话训练点。教学由扶到放，激发了学生的写话兴趣，降低了写话难度，使学生乐于提笔。

（三）补白

1、给图画补白

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