与生命对话，小学生语文学业评价的新探索 综合评价类获奖论文

二、关注对话过程——小学生成长过程的语文学习评价的探索        

生命的质量首先体现为一种状态，而学生学习语文的意义不在于最终获取了什么，而在于学习过程中投入以及能力的增长，因而在学业评价中，要淡化终端评价，强化过程中的形成性评价，致力于学生良好的学习状态的具备。

1、开展外显性状态的有效评价

与生命对话的小学生学习评价的的研究。对话是手段，实现学生的生命成长是目标，关注生命成长的过程是着眼点。再说，语文学习仅凭一次期未终结性的评价也是不符合语文学………………………………点击下载浏览全部点击下载此文件

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