从笔端流淌写作灵感——小议小学中段语文趣味作文指导 小学参赛语文论文

永康市人民小学   陈碧柳

【内容摘要】

作文是语文教学的一大重点，也是一大难点。许多学生怕写作文就是因为脑袋空空，无话可说，无事可写，缺乏真情实感。为提高学生的写作兴趣，教师不妨让学生用眼观察，积累写作素材；动口品尝，激发写作兴趣；亲手制作，丰富写作材料；动脑想象，提高写作能力；亲自饲养，获得写作体验；尽情游戏，开发写作潜能。学生在教师一次次智慧点播下，他们的写作水平会慢慢提高。他们会真切地感受到写作文并不难，作文就在我们身边，久而久之，他们的笔端就会时时流淌写作灵感。

【关键词】用眼观察  动口品尝  亲手制作  动脑想象   亲自饲养  尽情游戏

“作文难，作文难，提到作文就心烦。” 这句在校园流传很久的学生口头禅，道出了学生怕写作文的心声。究其原因，困扰学生作文的大问题是因为学生脑袋空空，无话可说，无事可写，只得东拼西凑说空话，说套话，写出的文章空洞无物，没有真情实感。

《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应当引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”要达此目的，归根结底应该是培养学生的写作兴趣，激发学生的写作热情，让每个学生快快乐乐作文，快快乐乐生活，还每个学生幸福快乐的童年。如何调动学生的写作兴趣，鼓励学生说真话，道真情，提高他们的写作水平，让他们的笔端时时流淌写作灵感，下面本人结合十几年的工作经验，谈几点做法：

一、用眼看一看：积累写作素材

眼睛是心灵的窗户。艺术大家罗丹曾说：“美无处不在，就怕你没有一双发现美的大眼睛。”在作文教学过程中，教师应该引导学生多注意观察周围的事物，积累写作素材，找到规律，发现特点，获得体验，让学生在观察中自我感悟，在观察中自我成长，多发现大千世界的奥秘，成为生活的有心人、写作的小高手。

【案例】《千变万化的云》

四年级的《火烧云》是一篇非常优美的写景之作。著名女作家萧红以热情酣畅的笔墨给我们勾画了一幅绚丽多姿的火烧云图景。学生学完课文之后，被火烧云的奇妙景色所深深吸引，情不自禁想去观察一番。我就布置学生利用双休日的时间，好好观察一下空中云的变化，亲自体验一下大自然的奇妙之处，并且用笔记录自己的观察所得，一篇好作文就这样诞生了。以下是陆雨同学的观察片断：

清晨，太阳公公拉开了天空的宽银幕，把初晨的金光洒向了大地，一切都变得更加灿烂了。太阳公公可是个有名的大画家，它要把所有的东西都涂成金色的。不一会儿，小朋友的衣服变金色的了，雪白的天鹅也变成了金色的天鹅了，滴在绿叶上的露珠被太阳公公一画也变成了金色的，好像一只只亮晶晶的小眼睛一闪一闪的，美丽极了。

又过了一会儿，东边的云朵把太阳公公遮住了，顿时从这些云朵的缝隙中射出一丝丝阳光，好像给云朵镶上了一条条金边，把云朵的轮廓全都勾画出来。一会儿，天空中出现了一片大农场，农场的旁边出现了一大群羊，正在向农场跑去，后边还有几只狼在追赶着羊群，狼追到了羊群，羊就越来越少了，狼也就不见了。天空中又出现了一条镶着金边的长龙，这条长龙一会儿在天空中飞舞，一会儿在云层里穿梭，一会儿……可是一眨眼，这条长龙又不见了。不久，天空中出现许许多多的形态不一的动物，有威武的狮子，有可爱的小灰兔，还有优雅的白天鹅……天空变得生气勃勃。

再过了一会儿镶着金边的云不见了，只留下了一个红彤彤的太阳。

好美的文章！这奇思妙文来源于学生的仔细观察，来源于小作者的大胆想象。我们教师只有引导学生多用慧眼观察我们这个美丽神奇的世界，学生就不怕没有写作素材，学生的作文能力才会逐步提高！………………………………【全文请点击下载word压缩文档】
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