关于《实验化学》模块实施方式的一些思考 中学高中化学论文.doc

摘要 化学实验能够激发学生的学习兴趣，帮助学生通过实验探究形成化学概念、理解化学基础理论、掌握化学知识和技能，培养学生的科学态度和价值观，帮助学生发展思维能力和训练实验技能，在提高化学教学质量、培养学生科学素养的功能上，具有其他化学课程内容和形式所无法比拟的特殊作用。因此，新课程专门为喜爱化学或喜欢动手做实验的学生设计了一个《实验化学.》模块，而这门课程以什么方式开展和实施，值得我们每一个化学教育工作者认真思考。

关键词：《实验化学》      实施方式        尝试

2009年3月28日高中新课程《实验化学》模块实施策略研讨会在北航附中举行。我有幸领略了刘彭芝校长和罗滨校长的专业素质和领导才华，也认真聆听了几位实施实验化学模块教学的教师们的经验介绍，通过学习，使我对《实验化学》模块有了进一步的理解。对于《实验化学》新课程的概念有了进一步的认识，从观念上有了新的提升。对于《实验化学》新课程将遇到的问题和困难，也有了思想准备，以前对《实验化学》新课程的困惑也得到了一定的解惑。《实验化学》是普通高中化学课程的重要组成部分。设置该课程有助于学生更深刻地认识实验在化学学科中的地位，掌握基本的化学实验方法和技能，培养学生的创新精神和实践能力。同时，也又一次引发了我对《实验化学》模块实施方式的一些思考。

一、 应合理整合，与教学相融合   

新课程理念要求我们依据课程标准, 创造性地、合理地使用教材,   应充分发挥教材的工具性功能。《实验化学》模块以课题化的方式组织教材, 各专题具有相对的独立性, 并以整合的方式组织课程内容, 这就为教师根据学生的发展需要及学校实际情况及时、适度地调整部分课程内容提供了可能。合理重组, 融合教学, 要充分考虑各模块之间的相关性问题, 即保证各 模块内容相关但不重复, 并能有效地整合为完备的化学课程内容体系。

1. 《实验化学》模块中的部分专题可穿插在必修模块中落实。

化学必修模块课程目标指出:“学习必要的化学实验技能, 体验和了解化学科学研究的一般过程和方法, 认识实验在化学学习和研究中的重要作用。”因此, 在必修学习阶段重视落实化学实验基础知识与基本技能, 既能为必修模块中众多的探究式学习提供必要的保证,又能分散知识点, 保证《实验化学》模块的顺利完成和实验的规范和安全。
    

如氯化钾和硝酸钠混合物中提纯硝酸钾的实验, 必修模块中只要求学生设计方案, 可考虑把《实验化学》模块专题1“制备硝酸钾晶体”实验插入本专题教学中进行, 这样做既能让学生经历一次完整的探究, 又能训练学生物质分离的操作技能, 同时又有利于节约课时, 帮助学生形成较为完整的知识、技能体系。

2. 将部分实验课题穿插在其它选修模块中进行, 提高其它选修模块的探究效率。

实验的教学功能不仅与实验内容、实验形式、实验呈现方式有关, 还与实验在教材中出现的位置有关。如物质性质的实验, 如果安排在相关性质介绍之后, 这个实验只能起到验证事实的作用; 如果安排在相关性质介绍之前, 先提出问题, 并要求学生通过实验寻找答案, 这个实验就具有了探究性。所以将部分实验课题穿插在其它选修模块中进行, 能变验证性实验为探究性实验, 更有利于学生进行探究式学习, 在探究中自主构建知识, 培养科学素养, 提高学习的积极性。如《实验化学》专题2 中“乙醇和苯酚的性质”、“苯酚和甲醛的反应”两个实验可在《有机化学基础》相应专题中进行研究。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件