示弱也是一种智慧 ——浅谈信息技术教学中的“示弱”艺术 高中信息技术论文
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示弱也是一种智慧
——浅谈信息技术教学中的“示弱”艺术
泽国中学 赵干平
[摘要] 新的课改形势下，要求突出学生的主体地位，这就要求课堂应成为学生展示自己的舞台。可是习惯了传统教学方式的教师们很难一下子从前台转变到后台。在学校里，总有一些强势的教师，说他强势，是因为他们具有较强的业务知识、授课能力，在课堂上能靠良好的口才把知识最大限度的教授给学生。在这种“权威”下，学生往往不敢表露自己的想法，畏首畏尾，只是被动地接受知识，而不是主动地参与学习，有悖于课改。特别是信息技术这门新兴的学科，青出于蓝胜于蓝的后起之秀数不胜数，学生中也不乏缺这样的人才，所以这种“权威”的教学尤不适合，需要另辟蹊径。
[关键词] 信息技术学科特点 “示弱”艺术
曾经看到这样一个故事,有两个当过管理者的人同时应聘去当高级厨师,他们都如愿开始了试用期的工作。其中一个厨师开始和厨房里的其他人比赛绑螃蟹的速度，结果没人能超过他，大家都开始越来越沮丧。另一个厨师也参加了比赛，但他每次都是最后一名，大家都笑他。无意中在他的不断加速绑螃蟹后，大家的速度也加快了。试用期结束后那绑螃蟹速度最慢的厨师被录用了，那最快的反而被淘汰了。大家很不理解，经理解开了他们的疑惑。原来那绑螃蟹最慢的厨师曾在经理面前计时绑过一次螃蟹的，他绑螃蟹的速度才是最快的。但他为了激起大家的斗志和信心才故意绑慢的，他认为好的领导者就是会鼓励员工的信心的。 从故事中的两个厨师的做法，我联想到了教学中我们的行为与做法。新课程虽然已经全面实行了，可我们老师在教学中具有明显的知识优势，说一就是一，还是具有权威性的，犹如故事中的第一个厨师。在学生面前我们想尽一切办法，希望学生能够把我们传授的“本领”收下。可往往却事与愿违，学生根本就不领情，不稀罕这些“本领”。怎么办？我们是否可以根据此学科的特点，分析学生的心理，寻找一条学生能够心甘情愿参与学习的途径。
一、信息技术学科特点决定了“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”
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（一）、信息技术学科知识的非连续性、涉及面的广泛性
信息技术学科不象其它学科那样有着很强的系统性与连续性。如数学学科，不先讲授加、减法，就无法讲乘、除法；不先学习正数内容，就不能学习负数内容；不学会代数知识，就无法学习几何，三角的知识。物理学科也是一样，不先学好力学知识，就不可能学好电学知识。如此等等。而对于信息技术学科则不然。没有学过dos操作系统的人，照样可以学习Windows系统；是先学习visual BASIC语言程序设计，还是先学习FOXBASE数据库的使用都没有关系；不学习计算机的工作原理，照样可以尽情地在国际互联网上遨游。学习使用字处理软件，既可以学习WORD，也可以学习WPS。再加上计算机应用越来越广泛，它已深入到人类社会的各个领域，所以只要学生有需要或感兴趣，他可以很好的掌握信息技术的某一块内容，但是教师不一定掌握并精通此学科所涉及到的所有知识或操作方面的一些细节问题，那么这样在师生之间就形成了一种知识错位。
（二）、信息技术学科知识的时效性
信息技术学科虽然诞生时间短，但其发展速度却是任何其它学科无法比拟的。发展速度之快，令人目不暇接。然而教师的知识更新不及信息技术学科的发展速度。所以不管是学生还是教师在此学科面前是同个身份，永远都是一个学习者，并且学无止境。
基于信息技术学科的以上特点，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的现象在生活中实属常见。南宁市秀厢东段小学黄泳洲4岁能够安装电脑驱动软件；5岁时会安装电脑硬件，能对电脑进行组装和简单维修；6岁开始学习大学VB6.0编程语言课程；7岁时就开始为一所工业学校以及一些网吧的网络系统工程维护提供技术支持。所以在课堂教学中，我们更有理由放下教师的“架子”，让课堂活动中多一些“学生在上”、多一些“学生强人”，让他们心甘情愿地参与到学习中来。“示弱”正是一种能够唤起学生主动参与到学习中来的教学艺术，在自卑的学生面前示弱，有助于唤起学生的自信，在优秀的学生面前示弱，有助于提高学生的创新、探究意识，它能使被动变为主动，并能让学生产生一股愉悦学习的力量。
二、巧用“示弱”，让你收获多多
（一）、主动“示弱”，拉进师生距离
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在多数情况下，人们要求教师言正心直，专业素质高，并博古通今，无所不知，无所不晓，从而体现师道尊严，达到学生“尊其师，信其道”的目的。而事实上，教师在一定程度上的“示弱”，有时反而更能拉进师生距离，让学生喜爱和接受教师。教师准确讲解，上下皆通，是为了树立为师的形象和尊严。教师“示弱”是为了解除学生的防范心理，打开心扉，以期心心相通。在与学生的接触中，我就采用过主动示弱的战术。例如，每年的新生见面会，在自我介绍中，我都少不了这样一段话：从今天开始，由我担任你们的信息技术课老师，为期一年。虽然有多年的教学经历，但是面对的学生却是一届比一届厉害，特别是在计算机操作方面，在你们之中，肯定隐藏着高手，所以在接下去的学习当中，希望我们能够互相学习，互相配合，互相进步，期待我们愉快的合作。这样开场，学生没有任何情绪，师生关系一下子被拉近了许多。
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