高一音乐欣赏起始教学初探

    a. 复调在此起什么作用？(加强音乐发展的气势，造成前呼后应，此起彼伏的作用)
    b. 三部轮唱后的间奏给你是怎么的感受？
    此处音乐有豁然开朗、耳目一新、增强气势、推向高潮之感，这是由于此处移调了，是调式调性这一要素起作用。(让学生初步认识调式调性)
    2、音乐语言的各种表现要素互相配合，具有千变万化的表现力，如果旋律不变，其他要素发生变化，其塑造的音乐形象也或多或少发生变化。通过举例、讨论，进一步理解各表现要素在音乐表现中的作用。
    在起始教学阶段中，学生们自始至终保持浓厚的兴趣，情绪高涨，能积极参与课堂活动。课后我对起始教学效果作了一个调查，结果显示百分之九十九的学生对音乐欣赏产生兴趣。其中有近一半的同学有浓厚的兴趣，并有强烈的求知欲望。由此可见，起始教学不仅激起了学生们感知音乐的兴趣。扫除了欣赏音乐的心理障碍，也为以后的音乐欣赏活动打下了坚实的基础。

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