教学：务必处理好五种关系

 （峡口小学：文习武）在教学中，我们务必处理好五种关系：

     一、教与学的关系。老师“教”，目的只有一个，那就是学生“学”。如果学生不学，老师就算讲得天花乱坠也是无用功。所以教学中老师要想方设法极尽所能去调动、激发学生学习的兴趣。重视本学科的特点，教出本学科的“味道”。在平时的教学过程中，应重视“用材施教”，应重视对教材的分析理解，以课本为“例子”，以课本中的重点知识为“切入口”，深刻挖掘，充分掌握，切忌“教教材”，就事论事、满足于粗枝大叶地将课本、试卷讲完了事。要重视培养学生的能力，“授之以鱼，不如授之以渔”。

     二、课堂与课外的关系。课堂的40分钟是极其重要的，一个好的老师应紧紧抓住这些宝贵的时间，不在课外做无用功。学生学的科目多，知识杂，能在课上掌握的内容，绝不要让学生在课外再花时间。应使用提问、讨论、质疑登多种方法提高课堂效率。同时也要给学生强调，怎样把课堂所学的知识，真正消化吸收变成自己的呢？这就需要课下及时的、有计划的复习。一个好学生不是整天拿着习题集、试卷不停向前做的人。因为知识需要成体系，找规律才能更好地掌握。而且习题中也会有大量重复性内容，不能当一个只知低头拉车地老黄牛，应当回头看看，车上的东西是否还在。

     三、教学与考试的关系。人都有惰性。所以要求学生每时每刻都知道主动去学，而且学好，这是不可能的。所以老师要做好鼓励、督促的工作。那么，除了教学之外，适量的作业，适时的测验也就非常重要了。而且，这也是你了解每个学生的学习情况和自己教学情况的重要手段。但是要注意不要凭借考试成绩在课堂上评价学生，以减少分数对学生的压力，避免造成学生的逆反心理，应注意寻找他们的闪光点，哪怕只有一点点年进步，也要让他们知道，激发学生的积极性，增强学生的自信心。

     四、创新和积累的关系。学生知识丰富，思维活跃，创新意识很强。在教学中更重要。“流水不腐，户枢不蠹”，你的知识体系应该是不断发展、创新的。这才能符合时代的要求，符合课改、新课标的要求。同时，积累也极其重要，我习惯做积累卡片，每一个重要知识点都积累，并且随时间的发展，知识的充实，不断对这些卡片进行修整。

     五、严格与沟通的关系。对学生要求要严格，“没有规矩，不成方圆。”特别我们学校，大多数学生入校时没有养成良好的学习习惯，老师要通过自己的严格要求引导、帮助学生培养良好的学习习惯。“态度决定一切”，只有学生自主学习，才能学好。要把握好与学生的关系，可以是朋友，应该对学生随和些，但前提是，你必须首先是他们的老师，否则会对自己的教学工作带来困扰。与学生的沟通也很重要。再多恨铁不成钢的批评可能也比不上一句温暖、关怀的话语。除了找学生座谈，在平时批改作业时，也可以用短短的一两句话让学生知道老师一直在关注他。这样，才能既有“以德服人”，“以才教之”，又能“以情励之”。