爱字当头、以情动人 良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。这学期我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好...

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复习课对于老师们来说是比较头痛的课型，究其原因，对于老师来说容量大，密度高，内容多；学段不同，复习的类型不同，没有一个很好的课例可以借鉴。对于学生来说，不像新授课那样容易被吸引，自我感觉总是比较良好，...

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现今课堂中，我们常常看到一节精心打磨的课：精心设计的教学过程、学习过程、每一个提问、每个环节的过渡......一节课下来，学生跟着老师的引领，进行线性的学习。课堂被框住了，固定了它向外延展，学生的行为和思维...

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我校2006年开展随班就读工作和兴建资源教室，是温岭市第一批随班就读实验学校。近几年来，我校承蒙各级领导的关怀，在温岭市特殊教育指导中心的帮助下和广大师生的努力，不断地努力实践与探索，坚定不移地走普特融合...

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学校江屏 【摘要】智障学生通常伴有生理和心里的缺陷，经常造成其身心的不健全，从而引发其性格的扭曲，出现一系列的问题行为，总是叫家长和老师难以对其进行教育。本文通过对一名有问题行为的智障学生进行矫正，...

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学校郑远 【摘要】为了解决体育训练中智障学生跑步相关技能学习的困难,文章根据智障学生的身心特点,提出了采用体育游戏进行跑步训练的策略方法，以及与之相关的注意问题。 【关键词】特奥比赛智障学生体育游戏训...

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小学虞海娟 [摘要]随着经济的发展，城乡结合，留守儿童的教育问题，越来越受到人们的重视。由于他们得不到良好的家庭教育，要么在家放任自流，要么在家孤独无依，长时间对家人的怀念，使很多学生产生厌学的情绪。笔...

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学校潘超佳 【摘要】儿童孤独症是一种严重的身心发育障碍性疾病，其患者在日常生活中的行为缺陷主要有社会交往障碍、语言交流的缺陷以及刻板重复的行为障碍等问题。提高孤独症儿童的模仿能力有助于改善其病情并使...

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中心小学黄敏丽 【内容摘要】对思维特点是具体形象的随班就读学生来说，自我意识、道德认知与行为、社会性交往等方面明显表现不足，通常具有多种较严重的情绪、行为障碍。如何让这些特殊的学生养成一种良好的一日常...

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学校蒋丹婷 摘要：培智学校学生的课外阅读情况不容乐观，普遍存在着学生不想读、学生不会读、学生不能读等问题。培智学校学生语文素养提高成了一句空话。我们应该从智力障碍儿童的实际出发，尽可能挖掘阅读教育资源...

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第四中学金清土 【摘要】“习得性无助”是指有机体经历了某种失败或挫折后产生的无能为力的心理状态。这种状态如果不能得到及时的调节，就容易陷入恶性循环之中，它在学困生身上是比较普遍的。本文就在...

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学校廖巧金 【摘要】：智障儿童与普通儿童相比，在生理和心理上都存在很大的差异，但这种差异并不影响智障儿童达到充分发展的目标，他们也能在原有的基础上得到发展和提高。根据每个智障儿童身心发展的特点，制订不...

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小学叶晓静 【摘要】上天并不是对每个人都公平的，于是有些生命来到这个世界就存在着缺憾。一直以来，那些有生理缺陷的孩子在上学时总遭受旁人的冷眼，导致他们极易产生自卑的心理。如果教师再不给予关注，他们很可...

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学校冯笑笑 ［内容提要］聋哑孩子由于自身缺陷的限制，对教师的依赖心理较严重，特别是在数学课堂上，大部分聋生存在畏难心理，自己不主动思考，很难在课堂上自主地“动”起来。因此，如果教师能做到合理...

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【摘要】教师思想上不放弃是提高随班就读生教育质量的关键。随班就读生的教育，需要教师用心地去对待，真情地去投入。本文就从加，加强特教学习；减，减少“功名诱惑”；乘，成倍赏识学生；除，消除急燥情...

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第三小学陈金英 【摘要】现在社会，离婚现象越来越多，单亲家庭已经成为普遍的社会现象，来自单亲家庭的学生也越来越多。由于特殊的家庭因素，来自单亲家庭的问题学生也越来越多，他们比正常家庭的学生更容易在行为...

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小学王影 摘要班有特殊孩子，她的特殊表现给我带来了麻烦，从而引起了我的重视，如何通过教育引导她、改变她呢？于是我走进了这个特殊孩子，通过为她创设和谐的氛围，主动进行交流沟通，用爱温暖她孤独的心；为她设...

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小学蒋巧红 【摘要】资源教室的建设推动了随班就读工作的开展。基于资源教室的各种资源，资源教师开展补救性教学，要针对随读生的特点强调生活的适应性，要选择适合随读生特点的教学内容，采用多元的呈现方式，...

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小学陈雪 【摘要】在目前的小学教育中，每个班都或多或少的存在一部分“特殊学生”，这部分学生的数量虽不多，但对班级的影响比较大。老师需要佩戴多种不同功能的“眼镜”，敏察秋毫。以爱为载...

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摘要：随班就读实现让特殊儿童回归到普通教育的“主流”中，和同龄的孩子一起正常地学习、生活。近年来，普通学校出现越来越多的情绪与行为障碍儿童，如何进行行之有效的教育服务，促进他们和正常学生一体...

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【摘要】聋校数学教学既是一门教育科学，又是一门教学艺术。要让我们聋校的数学课堂充满活力，在实施新的课程改革中，必须用科学的“以人（聋生）为本”的教育观、指导我们的数学教学。在聋校数学课堂中，...

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小学俞金敏汪美华 [摘要]随班就读是实施特殊儿童教育的形式之一，随班就读有利于普及智障儿童义务教育，实现教育融合。由于先天的缺陷，同伴的歧视和他人的冷漠，随班就读学生在随班就读过程中存在着自信心不足和精...

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学校蒋敏 【摘要】本文从识字教学的重要地位入手，分析了智障学生在字词识记上的特点，着重提出了解决问题的策略及注意事项，把教学的着力点放在尊重智障孩子的主体地位上，结合他们的认知特点和心理发展规律，恰当...

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第四小学李银霄 【摘要】汉语听写困难是多个随班就读生身上呈现出来的一种学习障碍。本文试从教学实践出发，依据随班就读生独特的认知心理特征和汉字自身的结构规律，创造有声有色的联想生成新体验、精彩纷呈的听...

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学校张文涛 【摘要】：为了顺应时代的发展和生活的需要，更为了聋生这一特殊教育群体掌握未来生活的基本技能，使之不成为未来社会又一“特殊”群体，学校开设了计算机课程。他们听力受阻，文化知识、认知...

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第三小学林焦立 【摘要】随班就读是我国特殊教育发展的一种主体形式，资源教室是落实随班就读学生个别教育，体现普通教育中进行特殊教育这一随班就读中心思想的重要标志，让随班就读学生快乐地学习，并学有所得，...

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小学李兵兵 摘要：情绪是生命通向世界的桥梁，儿童就在情绪的帮助下走向更广阔的外在世界和更深处的内在世界。在生活条件富足的今天，由于种种原因，学没法管理好自己，形成“灰色情绪”，经常和任课老...

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小学黄琴芬 【内容摘要】现代教育背景下如何关注随班就读生的学习与进步，为其注入成长的正能量，从而创造出属于他们的一片晴空？本文围绕“60分”的绝缘体、“60分”的逆袭之旅、“60分&...

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摘要 裕华小学秉持绿色生态的理念，让绿色教育不仅仅在于帮助师生建立起绿色的环保思想、环保情感和环保行为，更在于让它融进了学校文化建设的始终，构建起绿色的学校目标、课程和管理。实现了从自然到人文的转变...

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小组合作学习是以发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力为目的，以学习小组为单位展开讨论、交流与合作，从而完成共同教学任务的一种教学形式。我们总能发现，在我们的课堂上，优生是教师的宠儿，他们在课堂...

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