重学习、抓管理，促学校教育科研向深层次发展

，有的公开发表，有的经推荐在各级各类评比中获奖，如全国中小学思想道德建设优秀成果展评、省蓝天杯、师陶杯教育教学论文评比、全国“爱满天下杯” 教育教学论文评比、江苏省职业教育论文评比、苏州市教育学会职业教育分会论文评比、省和苏州市教育学会优秀论文评比，等等。

    六、取得的成绩

    从2004年6月到目前，我校教师在“教育在线”“张家港教育科研论坛”上传的教师随笔超过了4000篇。近三年，教师参加基本功竞赛，有22人次获张家港市和苏州市的一、二、三等奖，公开发表论文超过160篇，获奖论文超过210篇，2005年，学校被苏州市教育学会评为教育科研先进学校，冯胜清、何红珍老师分别被评为2003—2004年度和2006—2007张家港市教育科研先进个人。

    苏州市教育科学规划“十五”立项课题《职中生心理及行为偏差的成因及矫正策略》和苏州市中小学德育学会“十五”重点课题《职业中学德育适应时代特点与时俱进的战略研究》都已圆满结题，研究成果得到了鉴定组领导、专家的肯定。围绕两个“新教育实验”的子课题——《师生共读——充实文化底蕴》、《反思自我，追寻理想》，我们研究取得的成果，得到了“新教育的理论与实践研究张家港现场会”与会领导的好评，冯胜清、何红珍老师分别被评为“新教育实验”研究先进个人。

    当然，我校的教育科研工作还存在一定的不足，与教育科研搞得好的学校相比，差距较大。存在的问题如部分教师的教育科研意识不强，没有意识到教育科研可以促使并且加快教师的成长，可以提升品位和影响，对教育科研重视不够，存在着消极应付的思想；缺乏参与教育科研的积极性；课堂教学没有新气象，死水一潭；教育科研的实绩有时候成为软指标，奖励和考核的力度还不够大，管理力量还较薄弱，没有教科室，教务处没有专门负责教育科研的副主任。教育科研成为我校部分教师的短腿，成为制约教师发展、成长的瓶颈。

    要贯彻落实科学发展观，保证中等职业教育又好又快地发展离不开教育科研。教师教好学生重要，同时发展自己也很重要，而教师发展自己、加快自己的专业成长离不开教育科研。今后，我们要在苏州市教育科学研究院和各位领导、专家的指导和关心下，不断浓郁教育科研的氛围，引导教师学习教育教学理论，学习教育科研的方法，加强教育科研管理，增加管理的人手和管理的力量，加大奖励和考核的力度，使教育科研的实绩成为硬指标，促学校教育科研向深层次发展；不断开拓进取，辛勤耕耘，在教育科研这块园地里结出更加丰硕的果实。

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