在小学中开设“青春期性健康教育课”刻不容缓

    不进行青春期教育，在理想、道德、性格、才能等方面所受损失是看不到的，但在行为上是可以表现出来的，其严重程度是惊人的。最近的新华社报道（5）“在北京举行的少年犯罪问题讨论会上，社会学家们和研究人员呼吁家长和教师们要共同创造最好的环境教育，报道指出北京去年违法犯罪者中22.3％是年龄在17岁以下的青少年，其中42.8％是学生，在北京少年管教所中57.1％是学生，他们大多数在12－13岁时便触犯法律。”上海的资料也表明，在犯有性罪错的少年中，女的大多在14－15岁，男的大多在15－16岁，造成犯罪的因素是多方面的，但如果重视青春期的性教育，有相当大部分案例是可以防止的，著名的吴阶平教授对此有过这样精辟的阐述，我记得是这样说的“青春期教育是针对青少年进入青春期生理和心理的特点进行的，从整体上说是人格教育、人生教育、思想道德教育、爱国主义教育、遵纪守法教育、性知识和性道德教育等方面的综合性教育。”性知识教育可以指导青少年保持性的心理和心理健康，而性道德教育则能够帮助青少年在顺利完成青春期转折过程中建立起高尚的情操；在性的观念上要进行自学、自重、自爱的教育，有利于青少年人格的健全发展。因此，性知识教育和性道德教育是青春期教育中的极为重要的组成部分，不容忽视。

    四、开展青春期性教育，必须符合实际、考虑效果、严肃认真

    对11岁左右的青少年进行的性健康教育，这是性教育的关键阶段。我在中学时代接受的一次课堂上的“性教育”，这一天，消息灵通的同学，早已知道下一节《生理卫生》课将要上一些什么内容，他们神秘兮兮的……我有些莫名其妙。这时的我，正将课体翻到有图示的那页（一个胎儿在子宫中），我不明白那孩子为什么倒着的，现在我才完全明白。卫生课的女老师只拿着一本书和一支笔，身后跟着（2）班的女生，我们男生到他们班去，约过了20分钟左右，卫生老师给男生上课……那个老师给我们讲了一堂无需示意图的生理知识，之后就下课了，我觉得太遗憾了，遗憾老师讲的过于简单了。如今，我成为了一名教师，更能体会到当时做学生时的心情，那么性教育是通过什么途径来进行教育的呢？在日本，性教育是通过三个渠道进行的，其一是文部省直属的教育系统，该系统以医疗为中心，通过课程、道德教育和一些特殊活动进行性教育；其二是民间团体，有日本性教育协会，“人与人”教育研究协会及《健康俱乐部》杂志；其三是学术团体研究活动。为此，我在开学期间，就组织6所学校的体育教师进行了一次“关心下一代健康成长，性健康教育调查”的活动，就此来了解学生家长们，希望孩子在学校接受怎样的性健康教育。（调查情况如表）

    调查结果可发现，小学生家长最希望学校教的是让学生尊重生命，其次是重视礼貌教育和父母与孩子之间和关系教育，也重视男女合作意识和男女交往方法。另外，  希望学校指导学生正确对待电视、电影、杂志和画册等上面的性爱场面（如：人本艺术照、像）同时，教给学生防止受性暴力的方法。青春期教育对精神文明建设是巨大的促进，对于青少年，鼓励他们吸收国外先进科学技术知识，并增强学生对资本主义腐朽思想侵袭的能力。许多大中城市都已把青春期性教育，纲入了条例之中，（如上海市）开展一些诸如“迈好青春第一步”、“学英雄立志成才”等教育活动，引导他们树立远大理想，把注意力集中到学习成才的方面上来。某城市的一所学校调查，开展青春期教育前，68％的学生上课走神，经青春期教育后，92％的学生都能专心听课，学生们懂得理智地控制自己的情绪欲望，是陶冶高尚情操的要求，并努力使注意力放在学习上。

    我们的周恩来总理生前于1963年开始就多次批示，要对青少年开展性卫生教育工作，直到1975年周恩来总理病危时，还一再嘱咐“一定要把青少年的性卫生健康教育工作搞好”；由于传统观念等多种原因，我国的性健康教育进展缓慢，各地不平衡。性教育是一项涉及多学科、综合性很强的、移风易俗的社会系统工程，直接影响到我国社会主义现代化建设接班人的思想道德素质和科学文化素质。因此，对小学五、六年级的学生进行必要的性健康教育是不可少的，必须以严肃认真的态度，以紧迫的心情、慎重地开展工作，使这一具有重要意义的工作能为越来越多的人所理解、接受；有越来越多的人去探索、实践，让“素质教育”的雨露都能撒向每位学生，为开创具有中国特色的社会主义“素质教育”事业而努力奋斗！

上一页  [1] [2]