创新管理机制 推动区域教育跨越式发展

其二，科学化管理，展现教师为本。

为教师搭建成长舞台。“421”园丁工程，历时5年，今年画上圆满的句号。“421”即该工程规划制定的优秀教师队伍建设目标“4个梯队，2百精英，1支队伍”的简称，它是我区教育发展规划中的重要内容，是我区培养优质师资的本土工程，是我区课改实验的成果工程，也是特色学校创建的支持工程。经过两届“教坛名师”、五届“教坛新星”、三届“学科带头人”“教学能手”评选，目前已形成一支200人的优质师资队伍。

另外，通过“联办”“认领”等新型的教科活动形式，区本教研引领校本教研，校本教研立足于教师课堂生态，大大提高了指导引领的质量，延伸了教科活动的效益，提升了一大批有上进心、有潜力的青年教师的自我发展能力。

经过这段时间的实践与摸索，我们更深切地认识到任何一项改革都离不开科学的制度和创新的管理。2005年7月，我们开始结合区域特点和特色学校创建要求，拟定《名校长工程实施方案》《名师工程实施方案》《学生发展性评价方案》《教学质量监控实施方案》，11月初，方案已由专家进行论证，正在进一步修改之中。明年初，我们将以方案为据，进一步规范各校办学行为，推进“双名”工程实施，促进特色学校创建工作有序、深入开展，推动区域教育再上新台阶，再求新突破。

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