浅谈婚变家庭子女的心理问题及教育策略

    （2）举办专题讲座。由于目前大多数学校还没有开设学生健康教育课程，学校可根据实际情况举办一系列健康教育的讲座，使他们能够健康的成长。有些婚变家庭的学生，一方面不懂得用法律来保护自己的合法权益，另一方面又常常自觉不自觉地违纪违法，可以请公安、司法机关的同志来校、来班开展民主法制宣传教育，增强学生的自我保护意识，增强法制观念，从而达到减少或降低他们违法犯罪的目的。

    （3）注意防范。那些心理障碍严重，人格过于偏差的婚变家庭学生很容易产生偏激行为，甚至出现反社会行为，走向违法乱纪。班主任要尽可能地根据他们的情绪，及时排除他们的一些异常行为，使其走上健康之路。

    （三）矫正家庭教育的失误

    马卡连柯说：“家庭是最重要的地方，在这里人初次向社会生活迈进。具有高尚品德，心理素养好，教育方法得当的父母是学生学习良好顺利成长的引路人”。良好的家庭是学生成人、成才的保证，矫正家庭教育失误是搞好婚变家庭学生辅导的重要部分。

    1、经常沟通家长。班主任要经常与家长沟通，充分了解学生的家庭情况，了解父母对学生的关心、教育情况，了解学生在家里的表现情况。同时要把学生在校的学习、生活、思想等情况向家长汇报，与家长共同探讨有关教育的对策，从关心的角度唤起父母对子女的重视和关爱。

    2、对家长进行必要的教育指导。现在的学生家长大都是“文革”期间成长起来的一代。由于历史原因，他们在孩子的教育上有许多不足。

那些婚变家庭的家长们，有双方撒手对子女不管的，有双方以孩子为工具互相攻讦的，有对子女管教严厉变相的。要使家庭教育成为婚变家庭学生教育的有效部分，必须提高家长的自身素质和教育水平。夸美纽斯说，学校是“把一切知识教给一切人”的地方。1995年3月通过的《中华人民共和国教育法》规定：“学校、教师可以对学生家长提供教育指导。”因此，学校或老师可以通过座谈会、讲座等形式使家长在观念和行动上都有具体的转变。首先，在思想上，婚变家长要克服种种烦恼，尽早摆脱过去的家庭生活的阴影，多为孩子着想。其次，感情上要真心接纳，努力创造条件，让他们尽快熟悉新的环境，抹平心灵创伤，与新的家庭融为一体。最后，要为子女们创造良好的学习环境，为他们提供的良好的家庭氛围。

    （四）充分利用好社区资源，形成教育合力

    2000年2月12日《人民日报》评论员发表《全社会都要关心和支持教育事业》一文指出：“加强和改进教育工作，也不只是学校和教育部门的事，家庭、社会各方面都要一起来关心和支持。”学校、老师在对婚变家庭的学生进行教育辅导的同时，要充分利用的社区资源，形成教育合力。

    1、建立帮教网络。对一些问题比较多的婚变家庭学生要根据情况为他们建立帮教卡，密切联系村委会、居委会、巡警等，力争杜绝他们与社会上不三不四的人员来往。

    2、生活上，建议街道、村委会要牵线搭桥，开展结对子活动，对婚变家庭的学生以经济上的帮助，使他们感到社会大家庭的温暖。

    3、思想上，要建议村委会、居委会经常上门家访，了解家长及孩子的思想状态，并且经常和学校取得联系，共同商量、研究，关心教育好每一个孩子。

总之，学生的心理教育问题，特别是特家庭学生的心理教育问题，我们应该清醒地认识到它是一个艰巨而又长期的任务。新的时代又必然要求我们更新教育观念，更新教育策略，更新教育行为，使我们的教育更具有针对性、实效性。为此，我必须加强教育心理的理论学习，时刻关注学生的心理动态，使我们的教育与时俱进，与生俱进。为初升的太阳抹去层层乌云，还给他们一片蔚蓝的天空。

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