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涵养与包容——校长的人格魅力
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37 | 2009-10-01
有这样一个故事：秦穆公是春秋时期秦国的君主。有一次，他的一匹爱马跑到了岐山脚下。村民们并不知道这就是国君的爱马，便把它杀了，全村人都来吃马肉。官差到处搜寻发现后，便把老百姓都抓了起来，准备严惩。秦穆公...
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“教学活动”就是“德育活动”
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7 | 2009-10-01
德育是教育者根据一定的社会需要和受教育者的需要，遵循品德形成的规律，采用言传身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治、法制和道德等几方面素质的系统活动过程。 德育过程即思想品德教育过程...
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如何捕捉课堂讨论的最佳“契机”
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14 | 2009-10-01
新的《课程标准》倡导“合作、交流”的学习理念，而课堂教学中的“合作、交流”主要是通过“课堂讨论”的途径来实现的。“课堂讨论”是指在教师的指导下，学生通过互相合作...
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和谐的课堂需要“笑声”相伴
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19 | 2009-10-01
素质教育的本质是让全体学生各方面素质都得到全面发展。体育对发展学生身体各方面素质、培养学生集体主义观念，锻炼学生克服困难，勇敢顽强的意志品质起着重要的作用。大部分学生不论自身的体育成绩如何，他们对体育...
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缺乏创造性的德育如一潭“死水”
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10 | 2009-10-01
传统德育中，教育者充当着德育过程的设计者、实施者和监督者，而受教育者则成为配角甚至看客，主观能动性未得到充分发挥。再者，一味强调规范在德育管理中的作用，对日常行为规范的训练表现出过分的热情。这种程式德...
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教育留“空白” 气氛更“和谐”
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14 | 2009-10-01
空白，是一切艺术的表现手法。运用空白手法，可使艺术品虚实相映，形神兼备，达到“此时无声胜有声”、“无画处皆成妙境”的艺术境界。诗人称“空白”为“含蓄”，书法家叫...
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刍议学生心理健康教育
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28 | 2009-10-01
教师的首要任务是教书，而育人则是教师义不容辞的责任，关注学生的心理健康则是育人的核心内容。由于学生生活在不同的环境，不同的家庭，受到不同的教育和熏陶，因此他们的思想、心理特征、行为习惯和兴趣爱好也就各...
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如何在“教学活动”中渗透“德育因素 ”
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11 | 2009-10-01
德育是教育者根据一定的社会需要和受教育者的需要，遵循品德形成的规律，采用言传身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治、法制和道德等几方面素质的系统活动过程。 德育过程即思想品德教育过程...
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“学会做人”——学生最基本的素质
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84 | 2009-10-01
学校教育尤其是现代学校教育，要以育人为本，既教书又育人。教育的任务或者使命是什么，就是说，教育应该让学生学会什么，这是人类自有目的、有意识的教育活动产生以来就一直为人们尤其教育者所关注的焦点问题。答案...
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“一视同仁”——搞好班级管理的关键
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8 | 2009-10-01
班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。“以人为本”的管理理念，说到底就是人的管理。在班主任工作实践中，我觉得正...
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规范学校管理 提升学校“内涵”
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13 | 2009-10-01
一、以养成教育为主线，规范办学行为，提高办学效益。 ⒈充分发挥课堂教学的育人功能，由注重知识的传授向关注学生学习行为、学习品质的转变，为学生打好人生底色。我们要进一步认清课堂教学的最本质的任务。课堂教...
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贯彻落实“五严”规定 实施规范、科学、有效的学校管理
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119 | 2009-10-01
管理学认为：人的积极性是以需要为基础的，动机是调动人的积极性的直接动力，目标则是调动人的积极性的诱因。教职工的积极行为也是由目标作为行为诱因的，引发需要并转化为动机推动教职工去实现目标的行为。本文主要...
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走进学生的心灵 做学生的“良师益友”
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56 | 2009-10-01
师生关系是教育过程中最基本、最主要的人际关系。因此，作为一名教师，能否处理好师生关系就成为教育教学成败的关键。那么什么样的师生关系才是最好的师生关系呢？我认为，师生之间处得象朋友一样，那才是最好的师生...
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架设家校互通桥梁 追求教育双赢发展
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61 | 2009-10-01
家庭和学校是孩子成长的两个重要场所，家庭教育与学校教育都是教育的重要组成部分。两者只有密切合作，努力形成教育合力，才能形成家庭教育与学校教育的和谐统一。 1、开展家庭调查，夯实合作基础。 开展家庭教育的...
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识字游戏
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37 | 2009-10-01
游戏，是所有孩子的最爱。在识字教学中，我们要设计形象生动的认字游戏，营造一种轻松愉悦的氛围，让孩子们在学中玩，在玩中学。下面介绍几种在实际教学中比较好操作的识字游戏。 1、趣味评价法 《比一比》这一课里...
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规范办学行为 狠抓学校"内涵"建设
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22 | 2009-10-01
一、以养成教育为主线，规范办学行为，提高办学效益。 ⒈充分发挥课堂教学的育人功能，由注重知识的传授向关注学生学习行为、学习品质的转变，为学生打好人生底色。我们要进一步认清课堂教学的最本质的任务。课堂教...
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谈教师的学生观
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78 | 2009-10-01
由于师生交往的不平等性，教师通常是以长者、智者的身份与学生进行交往以更好地完成教育教学工作，因此教师并不寻求从师生关系中得到情绪支持、帮助或者提供友伴，其对学生的态度和行为方式在很大程度上取决于教师的...
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“增效减负”——高效课堂需先行
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57 | 2009-10-01
高效的课堂首先意味着对课堂教学资源的高效利用。在所有的课堂教学资源中，教师与学生是最为关键的，在课堂教学中正确处理“教师的引导”和“学生为主体”的关系，是使这两种资源发挥最大效益的...
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课堂提问艺术化 教学效果最佳化
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26 | 2009-10-01
课堂提问是一种技巧，更是一种艺术，并且是教学中用得最多的而又很难用精、很难用巧的艺术。在语文教学中，重视课堂提问，掌握课堂提问艺术，是提高教学质量的有效途径。因此，教师不仅应当注意课堂提问的度、量、衡...
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如何“解读”素质教育
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8 | 2009-10-01
目前素质教育存在误区和一些疑虑，大致体现在以下几个方面： 第一，有的同志认为，现在提出实施素质教育是对过去基础教育工作的一种否定。我觉得这是一种误解。长期以来，我们基础教育工作取得了很大成绩，这是客观...
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浅谈小学生的自我管理
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7 | 2009-10-01
21世纪，不再是遥远的召唤。我们正在踏上新世纪的门槛。21世纪的生活，并不单单只在时间上突然降临，它是人类曾经有过的长久的憧憬，它是我们对于未来生活的苦苦构思的展开。重视人的全面发展，重视学生完整人格培养...
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教学中实施情感教育的体会
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25 | 2009-09-19
教学中实施情感教育的体会 弘毅新华中学姚爱华 青少年时期是实施情感教育的重要阶段，学校是实施情感教育的重要阵地。中学生心灵纯洁，思维直观形象，富于幻想，但他们思想未能稳定，对事物的看法容易改变。作为...
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“应试教育”的束缚中走出来———我学《新课程》有感
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26 | 2009-09-19
“应试教育”的束缚中走出来———我学《新课程》有感 岳阳市弘毅新华中学刘利群 怀着激动的心情，我几乎是一口气读完了《走进新课程》、《新课程中教师的行为变化》等书籍。掩卷长思，感...
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浅谈课堂中的教学交往
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21 | 2009-09-17
教学交往理念打破了传统教学那种把教学仅仅视为一种特殊认识过程的狭窄的视野，进而把教学看成是一种交往活动，一种沟通与合作现象。传统教学重视教学认识活动，重视知识的传递与积累，把知识的系统讲授作为教学的基...
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如何关心留守学生的心理问题
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147 | 2009-09-17
随着大批农民工进城务工，农村留下了不少缺乏父母照管的孩子，形成了“留守一族”，我们学校仅二年级组四个班就有近一百个留守儿童。伴随着一个个“空巢”家庭而来的留手子女心理健康问题不能不...
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对惩罚学生策略的探讨
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73 | 2009-09-17
教育家马连柯说过：“合理的惩罚制度不仅是合法的，而且是必要的，合理的惩罚制度有助于形成学生坚强的性格，能培养学生抵抗和战胜诱惑的能力。 惩罚作为一种教育方式，在教育领域中尤其在中小学教育实践中，其...
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全方位渗透合作,搞好小组学习初探
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69 | 2009-09-15
全方位渗透合作,搞好小组学习初探 江苏省无锡市陆区中学符仁良（214156） 合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力，学会共同生活，培养在人类活动中的参与和合作精神是教育不可缺少的重要组成部分。联合国教科文组...
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教师怎样指导学生进行小课题的选择
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53 | 2009-09-15
综合实践活动课，让老师们走进了新鲜丰富的教育时空，让学生们感受到了开放自主的痛快。凭着热情，带着冲劲，我们看见综合实践活动课一片繁华，一阵热闹，但仔细观察就会发现，在课程进行的过程中，我感觉最让人费思...
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社会能力与培养目标的关系
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25 | 2009-09-14
根据中等职业学校育人的标准和要求，中等职业学校政治课的教学必须强化能力本位的教学改革指导思想，要突破传统教学模式，要有所创新。 中共中央办公厅、国务院办公厅颁布的《关于适应新形势进一步加强和改进中小学...
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谈谈学校的日常管理工作
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89 | 2009-09-14
作为一名校长，要对学校管理工作制定相应的规章制度，平时还要营造一个融洽的人际关系，使每一位教师都能保持良好的心境投入工作和生活。我校的日常工作是这样做的。 一、完善各项制度，依法治校 我们组织教师认...
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