活化农村小学的晨间活动课

为了充分发挥晨间活动和班队活动的教育功能，作为农村小学的晨间活动课，怎样才能使它“活”起来，这是一个值得探讨的问题。我在多年的班主任工作中，深深体会到要上好晨间活动课，使它“活”起来，必须做到以下几点：

一、晨间活动要把握好时间

俗话说：“一日之计在于晨。”早晨，学生怀着求知的欲望来到学校，这是一天教育的重要契机，必须紧紧抓住。如果能恰到好处地上好晨间活动课，就可使学生身心愉快地完成一天的学习任务。那么，如何使“晨间活动”活起来呢？我想作为班主任，应该在“活”学上下功夫。教“活”是为了学“活”，“活”教的目的就是能使学生“活”学，创造性地学。“活”学要求学生的学不在于寻求什么结论，而在于展示“我是怎样寻找这个“结论”的思维过程，探求过程的独特性，层次性和创造性：“活”学应该体现在学习方法掌握的灵活性，学习策略运用的独特性：“活”学应该体现浓厚的好奇心，强烈的探索精神和良好的学习习惯；“活”学更应该体现极强的社会适应性，在学习知识和技能的过程中表现出较强的心理承受能力和心理调控能力。

二、晨间活动要具有多样性

活动课程不同于一般的学科课程，应让学生积极参与各种喜爱的活动，在形式多样、内容丰富的活动中受到教育，得到训练。但要注意，教师不要把活动课上成说教课、训话课。可采取演讲比赛、学名人名言、谈家常、说说唱唱等方法，配合学校德育教育中心工作来开展。使晨会在轻松愉快，充满情趣的气氛中进行，使他们感到新鲜、好玩，达到寓教于乐的目的。如上“奔向礼貌王国”主题晨会，在列车长 ( 班主任 ) 的带领下，同学们乘上“列车”一齐奔向礼貌王国。途中，他们经过“文明站”、“礼貌站”、“语言站”、“行为站”，每经一站，要通过“关卡”——考核，考核及格以上才允许领“通行证”奔向“礼貌王国”。这一富有童话色彩的主题晨会，把文明礼貌教育，用设障置疑方法，一环扣一环，始终让学生保持浑厚的游兴，以趣吸引学生，富有感染力，效果极为理想。

三、晨间活动要发挥自主性

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