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体育教师需要良好的“EQ”

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2009-11-21 17:40:55

TVB拍的《野蛮奶奶大战戈师奶》中的戈碧），但是转念一想：刚刚对他们发火，不仅不能让他们投入到训练中，然而让他们有了抵抗的情绪。也罢，还是换一个方法吧。于是我让他们停止训练，大家都坐下来好好的聊一聊。首先我先向他们道歉，告诉他们老师之所以恼火的原因，然后一一指出他们做得不好的地方。有几名女队员立刻低下了头，惭愧地说：“对不起，老师，我们刚刚发了单元测验卷子，成绩不是很好，所以谈论了几句。”我笑着说：“没关系，不要再有下次就好了。”经过这次谈话，队员对待训练的态度有了很大的转变。后来，我甚至联系本镇的兄弟学校，如初中、高中的毽球队，让我校的毽球队跟他们打友谊赛。虽然有输有赢，可是也锻炼了队员们的胆量，在正式比赛的时候不骄不馁，取得突破性的成绩。这是我宽容对待学生的结果。不可想象，假如当时我再度发火，他们固然怕我，可是又怎么能放下包袱，认真对待比赛呢？当一名出色的老师，是让学生爱戴，而不是让学生害怕的。

精诚所至，金石为开。实践证明，教师的“EQ”对教学的成败至关重要。体育教师应努力培养自身良好的“EQ”。在教学中以情感人、以情动人、以情育人，使学生在最佳的情感环境中更好地获取知识，掌握技能，接受良好的教育。

【参考文献】

1、哈佛大学高曼教授《EQ》 1995年出版