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论小学篮球课中原地单手肩上投篮启发式教学

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2009-11-23 11:00:15

在教学中运用启发式教学，首先，教师要把小学生视为认识活动的主体，从小学的实际出发，运用各种教学手段，积极引导他们开动脑筋,激发学生对所学内容的兴趣，引起学生的回忆、联想、判断和推理等思维活动，使他们主动去探索和揭示篮球运动的内在矛盾。其次，要求学生不仅动手，而且动脑去获取知识，去掌握篮球技术和技能，以培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。另外，要求启发式教学应当体现在教学对象、教学内容和教学方法等各个环节上，体现在教师采用的具体方法、步骤和手段上，使启发式教学在整个教学过程中得以运用，使小学生在快乐中不知不觉地学习。。

3.4教学中应注意的问题

1）要抓好教学过程中的各个环节，教学是师生双边活动的过程，只有教师的积极性，而无学生的积极性，就很难取得理想的教学效果。因此，在实施启发教学的同时，教师应要求学生做好课前预习、上课认真、及时小结等几个重要环节，充分发挥学生最大的学习积极性和主动性，为启发教学创造条件，打好基础。

2）要善于激发和引导学生全身心地投入学习。例如培养学生用眼睛用心观察的能力；集中注意力用耳听讲的能力；用手和脚进行练习的能力

3）要善于根据教学对象的基础和水平组织教学。例如教学的广度、深度、进度和要求均要达到学生能够接受的程度。如果教学内容和要求超出学生的接受程度，将启而不发。但要求过低，不仅启发式毫无意义，反而使学生对学习失去兴趣，所以，只有在既深入钻研教材，又深入了解学生的基础上，才能对学生有效地进行启发，达到最佳教学效果。

4 、小结

总之，在小学篮球课中原地投篮启发式教学的实施中一定要遵循以上所提到的“启发式”教学的指导思想及其必须坚持的原则，运用以上的各种方法充分调动小孩子学习的积极性，不能满堂灌，应留有余地，使学生有独立思考的机会。引导学生积极思考问题，培养学生分析问题和解决问题的能力。在教学时要注意以上提到的基本要求和应注意的问题。这样才能使小学生顺利地掌握知识。特别要培养小学生的求异思维、创造性思维，才能得到好的教学效果。

参考文献:

[1] 黄志高启发式教学在体操教学中的应用 [J]. 山西师大体育学院学报, 2002,(17):61~62.

[2] 周丽华谈篮球课中启发式教学方法的运用 [J]. 抚州师专学报, 2001.52~54

[3] 邢玉香投篮教法新探

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