镇中小学开展体育大课间活动现状调查与分析

（1）在指导思想上，将学生心理健康、生理健康、身体健康、学校文化和社会以及青少年学生的体育需要结合起来，在实施体育大课间活动时，能体现人文精神、体现集体精神和凝集力、能体现出一所学校的学风、校风。在满足和实现体育大课间活动需要的同时，我们体育工作者必须统一思想，努力工作，积极培养学生自学、自练的体育运动能力。

（2）在活动目标上，将围绕21世纪对人才培养的需求，结合学校的特点，加强对学生体育能力的培养力度，用一种新型的教学方法和手段去组织、研究，努力创造一些人性化、和谐化、民主化、宽松的教学活动环境，让学生充分体验到活动中的乐趣，满足学生的个体需要，尊重学生的自由选择，使学生逐步养成喜爱劳动、培养兴趣的好习惯。比如在体育大课间活动中时，可以举行综合活动，如一些书法、划画、摄影、唱歌、跳舞、设计等一些文化性较浓的活动，来丰富学生的活动内容，培养学生的积极主动性，达到开展体育大课间活动的目的。

（3）全民动员，共同发展

体育大课间活动有一个显著特点是全校师生共同参与，我们不但关心学生的身体健康，也要关心教师的身体健康。如果我们每天都和学生一起锻炼一个小时，相信教师健康会得到有效保障，不会出现亚健康的现象。每天锻炼一个小时，“健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号不是光靠喊就行，而是靠身体力行才能实现，我相信只要大家共同参与活动，努力工作，实施体育大课间活动一定能得到落实，并开花结果。

（4）充分利用本校教育资源，与日俱进，寻求新突破。

由于我镇经济发展比较落后，对教育的投入有限，我们应该充分利用本校教育资源，努力提高自己的教学方法和教学理论水平，在实施体育大课间活动上，做到与日俱进，寻求新突破。教师应该根据学生不同身体素质差异，抓住活动内容与学生实际锻炼的关系、分析活动内容与学校实际情况的关系、分析内容与教师教学方法的关系，从实践和练习效果的结合点出发，层层设计活动内容，积极营造本地域文化范围，让学生可以根据自己爱好和特长来选择活动项目，灵活应对，因材施教，建立平等的师生关系，营造宽松和谐活动环境，在充分利用本校教育资源的同时，努力开发一些适应于本地区有特点的项目，如：用费旧车轮当作教学器材，进行推轮游戏教学活动、用一些木棍当作器进行教学活动、用一些矿泉水瓶等来当作教学器材，尽量做到活动项目新颖，丰富多彩，增强体育活动的吸引力，真正达到人人积极参与、人人得到锻炼的目的。从根本上改变我镇那种缺乏场地、缺乏经费、缺乏器材的现状，有效地提高学生的创新能力和实践能力，从而使学生获得综合素质的全面提高。

3、建立和完善学校、社区、家庭相结合的青少年锻炼网络。以学校为龙头、以家庭为基础、以社区为平台，“构筑三位一体”的青少年体育锻炼网络，做到锻炼信息互相反馈，共同关心，共同增强青少年体质的责任。加大体育成绩在学生综合素质评价的重要性，加大学校体育设施特别是中小学校体育设施的投入力度，确保学生每天能够锻炼一个小时，加大推动学校场馆在课余和节假日向广大青少年开放，切实加强体育教师队伍的建设，共同推动我镇中小学体育大课间活动的发展，培养学生对体育锻炼的兴趣，促进学生的创新能力和实践能力的发展，全面提高学生的身体素质。

上一页  [1] [2] [3]