给体育课堂注入新生命 小学体育论文

四、搞搞“小竞赛”培养意志

竞赛的基本特点是参赛者力求超过对手去争取最佳成绩。这种追求优异成绩的积极志向促使学生克服备种服困难,为夺取胜利而努力拼搏,因此,竞赛能培养学生坚定、勇敢、顽强的意志品质。竞赛是一种有目的，有意识的活动方式。竞赛带有对抗性质，游戏中往往又带有许多竞赛因素和规则，且主题鲜明趣味性强，带有教育意义，起到提高教学质量和培养意志品质的双重效能。实践证明：在体育教学中运用竞赛、手段能充分调动练习的积极性。在竞赛时设置困难让他们克服，就能在练习过程中自然地培养他们良好的意志品质。将竞赛贯穿于整个教学中，有利于活跃课堂气氛，增强学生竞争的意识，更好地完成体育教学任务。例如，在体育课的开始部分，进行队列练习时，教会学生一段口诀，师：“比比哪组走得好？”生答：“我们小组走得好，谁也不乱跑。”师：“比比哪组走得齐？”生答：“我们小组走得齐，谁也不乱挤。”教师及时对走得好、走得齐的小组提出表扬，增强学生的自信心和竞争意识。另外，在体育课准备活动慢跑时，我们也让小队长领着进行，组长负责带领大家喊口令，教师巡回表扬口令宏亮、队伍整齐的小队，被表扬的小队更加兴高采烈，没有表扬到的小队也不甘示弱，整节课上学生们情绪饱满，兴致特高。总之，让学生在竞赛过程中面对困难，战胜困难，体验成功的喜悦，可提高教学效果，起到培养学生良好意志品质的作用。

五、巧用“音乐”放松心情………………………………【全文请点击下载】
点击下载此文件

上一页  [1] [2]