市小学田径运动训练现状的分析与思考 小学体育获奖论文

（注：差值=2008年积分—2007年积分)

根据近两届温岭市小学田径运动会分组（A、B组）比赛的积分来看，整体上反映了温岭市学校之间体育的差距。按照运动会成绩，总体上，A组出现的学校就是所谓的镇级小学与市直属小学类别第一二三类的学校，而B组也就是除镇级小学与市直属小学类别第一二三类的学校以外的其他学校。总体上男女生得分是相差无几的，根据这个数据，广大学校要在今后继续加强保持对男女生在田径竞技能力这方面的训练，使其整体水平不断上升，男女生协调发展。

从纵向上看表1 近两年A组总分排名第一的学校其积分相差44分，那么可以辨别为无区别，但是从第二名起，积分的差值逐渐缩小。横向上看，2007年获得第一名的太平小学远远高出第二名的横湖小学80分,从第二名开始分值呈逐渐下降趋势,但是男女生水平较为平均；2008年太平小学还是以比第二名横湖小学88分的优势而获得第一名,分值从第三名开始呈逐渐下降趋势。尤为突出的是泽国小学在其田径竞技水平上，男生占了大部分的优势，而女生的整体实力就相对较弱外。那么，从表1中反映出以下三方面的问题：一、2008年温岭市小学田径A组的综合实力在整体上有所进步；二、泽国小学是田径综合实力进步最快的学校，08年直接进入了前三甲；三、在A组中出现了太平小学“体育霸主”的局面。

纵向看表2 近两届B组前八名学校的积分差值随着名次的下降而逐渐减少。07、08年温岭市小学田径训练水平呈向上发展，但07年从第一名开始直至第四名学校的积分都低于08年，并且差值随着名次的下降而逐渐下降。并且，横向上看，07年男女生的得分值呈现上下波动的状态，但是08年除了第一名之外，总体上女生得分比男生得分要高，根据这个数据，广大学校要加强对男生在田径竞技能力这方面的训练，使其整体水平不断上升，男女生协调发展。

二、温岭市小学田径训练中的主导因素---田径教练员

在小学课余训练中，教练员起着主导作用，他是课余训练过程的组织者和设计者，是运动员的指导者和教育者，关系到运动员的训练计划、训练目标、训练方法、训练内容的制定与实施。教练员在运动训练中扮演角色的好坏，直接影响到运动训练水平。

1. 教练员基本情况调查的结果与分析

实践证明，合理年龄结构不仅能充分发挥整体训练水平,而且各年龄教练员的知识、能力、技能及实践的积累等各不相同，体现出不同的特点和倾向性，在相当程度上反映了教练员的训练活力和潜力。教练员的学历代表其曾经接受正规教育的程度，在一定程度上反映一个人的知识层次和知识结构，是衡量一个人知识水平的标准之一。

表3   教练员的性别、年龄及学历情况表 N=22

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