议农村中小学校体育安全教育的管理策略 小学体育获奖论文

议农村中小学校体育安全教育的管理策略

温岭市横峰小学    陈腾飞

摘要：对农村学校体育安全教育管理手段现状进行了访问调查，发现制约农村学校体育教育安全管理存在着环境、政策、人文和教育四大主要因素。使得农村学校体育教育安全管理普遍采用限制和堵的防御性管理策略，在一定程度上制约了农村中小学体育教学的发展。作者从分流责任和强化软件出发，提出伤害救济制度、体育课安全社保进学校、无障碍体育场地建设和加强学生自我安全保护和自救能力的培养四大管理手段。促进学校体育安全教育的深入发展，从而有效改善体育教育教学环境。

关键词：农村学校  体育安全教育   管理方法  

1．前言

学校体育安全是指在体育教学、训练、竞赛、班级体育锻炼、体育选修等有组织、有计划、有目标的体育活动中，场地器材的配置，运动量和强度的安排，组织方式，课程内容和教学方法设计等方面必须依据以人为本，保证学生身体和心理健康不受到损害。在学校教学过程中体育课是事故安全的高发点，也是学校的日常管理的重要方面，因此我们体育老师在教学中肩负着极其重要的角色。根据新课标的要求我们体育课的主要任务是增强学生体质，提高学生的运动技术水平，培养学生的运动兴趣。假如在学校的体育教学中发生了安全事故，就违背了学校体育教学的初衷。作为一名学校体育教师，在安全责任如此重要的压力下，怎样避免体育课堂中安全事故的发生，成为我们每位体育教师需要关心的热点问题。

2.学校体育安全教育管理手段现状

对台州地区20名高级教师进行了关于学校对体育安全教育管理手段现状的访谈和五十所学校的实践观察。结果发现：在对待体育教学、竞赛中普遍存在着一种这样的现象。把体育教育中体操跳马、单、双杠，田径的标枪、武术的刀、剑、棍这些普遍认为教学难度大，危险性系数高的项目减掉，有的学校甚至把跨栏、足球这些项目都不开设模块了，还有的把攀登架拆除（小学占多数），单杠只用来做引体向上。大多数学校体育课中取消标枪、铁饼教学内容，运动会中标枪和铁饼项目也不见了。一些学校在非教学时间，部分体育场地进行关闭，器材限制使用，更有甚者，一些学校下午一放学就哄学生出校门，还专门有老师在楼道清场，“学生都出校门了，校长当天心里就彻底踏实了。”

针对以上现象本研究组在温岭市教育系统和机关单位员工范围内进行了一次关于“你对体育教育中废除跳马、双杠、标枪、游泳等危险性系数相对较大的体育项目教学的认识”的调查研究。共发放300份调查问卷，258份回收，回收率86%，剔除异常问卷5份，还有253份，有效率为98.06%。

问卷调查人员基本情况

次序与相对比例

年龄：35~55岁，78人，30.83%；25~35岁，175人，69.17%；

性别：男性139人，54.94%；女性114人，45.06%。

职业： 教师177人，69.96%；干部企业管理人员58人，22.92%；技术人员18人，7.11%。

文化程度：大学以上180人，71.14%；大专55人，21.73%；高中18人，7.11%

调查显示如下表：

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