实施课堂干预——提高我校学生体能素质有效性的研究 中学体育参评论文.doc

摘要：本文面向我校学生体能素质存在的问题，结合我校全国教育科学“十一五”规划教育部课题，广东省中小学教学研究“十一五”规划课题，《广东省学生体能素质标准和体育教学相结合的研究》子课题和白云区体育学科市级立项课题《提高运动参与的有效性的研究》实验学校所开展的二年期间针对如何提高我校学生体能素质方面（重点是耐力素质与上肢力量素质）的课堂干预与对策研究，参照实验班与对照班的实验前后测试成绩数据对比，寻找一些简单、实用行之有效的，能较好的提高我校学生体能的练习方法和策略，通过科学的锻炼，有效地发展我校学生的体能素质水平，对我校学生体能素质的现状分析和在今后的体育教学工作中如何提高学生的体能素质的有效性作了一些阐述。

关键词： 课堂干预  发展  体能素质  有效性  研究

前言：体能素质是指人体在体育活动中所表现出的各种机能。它是衡量体质状况的一个重要标志。人的体能基本上是由运动素质发展水平和基本活动技能掌握的程度所决定，通常包括：力量、耐力、速度、灵敏度和柔韧性等。据2005年学生体质健康调研结果显示，我国学生体质健康方面存在的突出问题是学生耐力素质与上肢力量持续下降，尤其在经济条件在全国前列的广州市学生的这两项素质在全国更是名列末尾，我校作为一所广州市城乡结合部的学校，学生的体能素质的整体水平差，耐力素质与上肢力量素质更是能力低下，如何有效贯彻提高学生的体能素质，在我校《广东省学生体能素质标准和体育教学相结合的研究》课题二年的研究中，对参与实验研究的班级针对耐力素质与上肢力量素质进行了专项的课堂干预并在研究过程中总结了一些如何提高学生体能素质的有效性的存在得问题与解决的方法与途径。

1 研究目的
    针对我校开展两个课题研究以来所凸显出来的学生的参与程度和耐力素质与上肢力量状况，学生对于中长跑项目与上肢力量项目兴趣低迷，各项活动难以开展，学生耐力素质与上肢力量素质提高难等问题，探讨这些问题存在的根源以及在学校体育教学与工作中如何有效地培养学生对于耐久跑与上肢力量项目的兴趣，最终提高耐力素质于上肢力量素质的有效途径。

2 研究对象与方法
 2.1 研究对象：广州市白云区一所城乡结合部初中学校初一年级8个班学生446人，其中男生235人，女生211人。

2.2研究样本与方法：样本为学生的耐力素质与上肢力量素质；采用调查法、实验法、统计分析法与实验数据对比法等。

2.2.1调查问卷法：在实验开始前，随机确定实验班与对照班，在2007年9月确定初一（1）、（3）、(5)、 (7)班为实验班，人数为224人，其中男生121人，女生104人初一（2）、（4）、（6）、(8)为对照班，人数222人，其中男生114人，女生107人，向全体实验对象发放耐久跑情况与上肢力量情况调查表；发放问卷446份，收回有效问卷446份，回收率100%。

表一： 实验学生实验前对耐力跑的认识、态度、恐惧心理、自我评价的问卷调查统计

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