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实验学校学生体型的评价研究初中体育获奖论文

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2010-07-19 09:13:44

3.2 体型主观评价

体型主观评价是指个体对体型的主观认知,包括体型自我评价,和对同性、异性理想体型的认知。本研究所指自我体型是指学生对照马体型递进图对自己目前的体型状况的自我分类，按马体型递进图从瘦到胖的顺序依次分别计分1，2，3，4，5，6，7。而理想体型也是学生对照马体型递进图对自己同性的理想体型的分类，按马体型递进图从瘦到胖的顺序依次分别计分1，2，3，4，5，6，7。异性体型是指学生对照马体型递进图对自己异性的理想体型的分类，按马体型递进图从瘦到胖的顺序依次分别计分1，2，3，4，5，6，7。体型落差是指理想体型减去自我体型，其值可以在-6和6之间波动。体型的不满意度等于主观评价体型和理想体型的差值，也就是体型落差的绝对值，其值可以在0和6之间波动。

3.2.1体型主观的性别差异

表6 自我体型、理想体型、异性体型、体型不满意、体型落差的性别差异

性别	自我体型	理想体型	体型落差	体型不满意度	异性体型
男	4.026±1.140	4.169±0.756	0.142±1.110	0.778±0.811	3.797±0.933
女	3.658±1.142	3.163±0.931	-0.495±0.991	0.832±0.730	3.732±0.703
T检验	t=3.382,P=0.001	t=12.637,P=0.000	t=6.267,P=0.000	t=-0.725,P=0.469	t=0.812,P=0.417

表6可见,男生女生在自我体型、理想体型、体型落差等方面具有显著差异（P<0.01）。男生的体型自我评价明显高于女生，而男生的理想体型也显著高于女生，说明男生所自认的体型和所向往的体型都比女生要大，也就是比较壮的体型。体型落差的显著差异表明，总体来看，男生的体型落差是正的，女生是负的，所以进一步表明，男生的理想体型是朝更壮的方向发展，女生的是朝更瘦的方向发展。但是在体型不满意度、异性体型方面，没有显著差异，说明男生和女生对体型的不满意处于同样的水平，只是发展方向不同而已。

3.2.2 体型不满意度和自我体型、理想体型、客观体型的相关性

Higgins将自我定义为三个领域：实际自我、理想自我和应该自我。实际自我是指个体描述的自己认为自身实际拥有的特性，理想自我是指个体描述的某人（自己或他人）理想中希望自身拥有的特性；应该自我是指个体描述的某人（自己或他人）认为是自身的义务或责任拥有的特性，它与一个人的义务、规定或责任有关；理想自我和应该自我是两种主要的自我导向或自我指导标准。该理论假设，个体具有使自己的实际自我与自我导向相一致的动机，实际的自我状态与特定的自我导向之间的差异反映了某种特定类型的消极心理状态，它与特定的情绪问题相联系，如低自尊、抑郁、焦虑和紧张等。在我们的调查中，将学生体质标准的评分作为学生的实际体型，而学生的体形认知以学生自选的理想体形和现实体形作为参考。理想体形和现实体形的差值作为体型落差，将其绝对值作为体型不满意度，根据Higgins的自我差异理论，现实体形和理想体形的落差，反应了学生对自己体形的不满意，其绝对值越大，越说明体形自尊越低；其绝对值越低，越说明体形自尊越高。

表7 体型不满意度和自我体型、理想体型、客观体型的相关系数