做一个快乐的班主任

（七）家校教育沟通

班主任工作的核心是沟通。
学生教育需要整合各方面的教育资源，构建起社会、学校、家庭、学生自我教育四位一体教育体系。作为班主任，既是学校教育的落实者，也是整合各方面教育资源的中坚力量，其中尤为重要的是整合家校教育资源。
一、要明确现在学生的心理特征：
作为班主任，需要扮演好“家庭教育指导者”的角色，首先要明确和了解学生特点，包括共性的和个性的。掌握了详实的资料，在与家长的沟通过程中，就掌握了主动权。
从普遍性的角度出发，现在的学生大该有这样一些特点：渴望独立、渴望友谊、出现反抗权威的倾向、同伴关系日益重要、与父母的交往水平下降、与教师的交往水平下降等。
二、家校配合，帮助家长走出家教误区：
宋庆龄说过：“父母的一言一行都对孩子产生深远的影响”

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