温馨班级建设 体现班级中的“每一个”
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增大字体2、建设富有特色的物质文化
以上是班级文化的精神体现，我也努力结合学校的具体要求，把这些文化通过物质的形式体现出来，形式上以岗位建设相结合，内容上以主题活动相结合：教室门口有“班级名片”。教室后黑板左边队角里是：岗位建设的小树林；右边是“做一片美的叶子”！教室左前方标语悬挂着我们的班徽；教室左边，是“畅游书吧”；教室右边是布告栏教室外走廊壁上是同学们出的墙报。通过精神文化的物质化，能让同学们随时警醒自己，自己应该为班级的发展而努力。
尤其是与队员共同创设的“做一片美的叶子”，孩子们自己动手设计了一片片绿叶，有浅绿的、深绿的；有掌形的、柳形的、扇形的，姿态各异，每片小叶上都镶嵌着孩子的照片，绽放着孩子灿烂的笑容，虽然设计是那样地稚拙，但那都是出自孩子之手，是孩子最觉得珍贵和喜爱的。一眼望去，不仅美观，而且寓意深刻：一个班级就是一棵树，孩子就是那片片绿叶，绿叶吸取营养，就根深叶茂。
每当孩子在某一方面有了可喜的进步，就奖给他们一颗小金星，让他们贴在自己的那片树叶上，使树叶发亮。通过这一活动，孩子变得上课专心了，举手发言踊跃了，作业书写工整了……那一片片绿叶越发显得苍翠欲滴，那两棵小树越发显得郁郁葱葱，生机勃勃。
在班级文化的布置上，除了承载学校历史方面外，更多的考虑的是体现学生生活、成长的布置， 没有展示，没有参观，更用不着为检查而布置，有的应是每一个学生的参与，是激励每一个学生成长的环境，是一个动态的过程。这就是儿童立场。真正体现“三让”：让学生自己动手，让学生自己讲解，让学生自己评比。
3、建立健全的规章制度
无规矩无以成方圆，无制度无以建秩序。一个集体，必须要有大家都能认同的公约条例。因此，为了使集体更好的发展，与同学们共同制定了相关的规则，即“班规班法”。
“班规班法”的执行要靠同学们互相监督，以小队为单位进行评比，遇到违纪现象要及时提醒，每个人都有责任维护“班规班法”的尊严。在执行中遇有“班规班法”中没有规定的事情由同学们集体讨论解决。
实践证明，学生的才能、潜质可以开发，教师的潜力无限。只要相信孩子，给他们创设发展自我的环境、条件，让他们大胆尝试，大胆实践，孩子的才能就会得到超越性的发展，使他们一个个走向成功。
四、用多彩的活动音符，让“每一个”谱写生活乐章。
1、构建和谐的师生关系，课堂温馨。班主任积极和任课老师共同努力给学生“四点关怀”，即给学生的微笑和鼓励多一点，培养能力、发展智力的要求具体一点，课堂教学上让学生表现和施展才能的面广一点，平时让学生灵活支配的时间更多一点。
2、互帮互助，学习温馨。学生以学为主，学习环境的建设是值得思考的重点。营造学习氛围是要在紧张、竞争的同时倡导互帮互助，共同进步。我班坚持学习小组制度，学习上互相帮助，生活上互相关心。适当的开展小组评比。当班级出现学习松懈或纪律等问题时，在班级网站使用温馨提示语，提醒大家共同进步。并让全班同学明白：只有大家都进步了，才会大家都快乐，才能真正体现温馨。
3、我爱我家 生活温馨。走进“知识的宝库”，分享无限的精彩、开学第一课暨安全教育活动、秋游天目湖、我的太空之旅系列活动、书香满园系列活动、文明游戏我们设计、广播操大比拼、迎新联谊会等等，以及文明游戏系列活动，都让孩子们在一个个精彩的活动中，体会到小队合作的力量与班级生活的快乐。
五、建设班级网站，给“每一个” 共同交流的平台 。
学校新改建的校园网上，进一步搭建好了教师，家长，学生三者沟通的班级平台，使其及有效地成为创建“温馨班级”的保障。于是，在一般的短信联系、电话联系、家访等方式之余，更多地建设并利用好班级网站。
欢迎大家走进“觅小小树苗中队”！在栏目的设立上，发了这样一贴，随即，几乎每一个学生与家长都积极投入，群策群力。在具体的建设过程中，以“小队负责承包小栏目”的方式进行，大多精彩纷呈，别具特色！尤其是这里，已经成为一个宽松平等的学习环境，用真诚也赢得家长的支持，更创设一个轻松民主的沟通氛围。
曾为了迎来绵阳的一名孩子，孩子们在班级网站上，欢迎、体验、祝福、惜别，一一上传共享。至今，班级网站成为了他与班级伙伴们共同交流、共同成长的家园。
曾为了孩子们的学习，与家长朋友们进行了多角度的沟通。如发上《告诉孩子“六学会”》后，赵若舟的家长说：“六学会”正是小孩欠缺的，对家长和孩子来说可谓至宝。愿协助老师一起培养孩子“六学会”！
曾为了读书话题，与家长朋友更是进行了深入的探讨：今年2月28日，全国著名教
班级网站，已经
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