感知·内化·放飞——在实践体验中培养孩子诚信品质

3、实践是诚信教育的重要途径。

在《公民道德建设实施纲要》中明确提出：“公民道德建设的过程，是道德与实践相结合的过程。以活动为载体，……是新形势下加强公民道德建设的重要途径”。我在实施诚信教育的过程中坚持以实践内化品德，取得了良好的成效。我校积极地发挥教育的主动性，积极开展校园文化活动、社会实践活动，让学生在家庭、学校、社会中主动寻找自我诚信的角色，通过实践和情景体验，接受诚信道德教育，在参与体验中学会做诚信人，做诚信事。

【我的再思考】
1、深化诚信教育，必须将诚信教育思想落实于师生的自主发展之中
　　在诚信教育的研究中，学校开展诚信教育主要是通过外力的推动而为之，尽管在一定意义上收到了实际效果，也在教师与学生的心目中建立了诚信教育观念，但在今后的长期过程中，需要的是师生共同的认识，自主的实践，才能使诚信教育收到更好的效果。
2、诚信教育应与时俱进
　　诚信教育的标准和内容应不断吸收社会发展元素，不断融入反映时代的风貌内容，时刻联系党和政府的中心工作重心和社会焦点问题。做到议论有生动主题，行动有具体目标，实践有对象基础。特别是当前，我们着力联系“四好少年”学习与实践，使得诚信教育更加活泼生动，更具有实际效应。
3、诚信教育还要进一步强化教师的教育与家长的参与
　　我在活动过程中中，将科任老师、家长的诚信教育与学生的诚信教育放在一起考量，是为了更好的创立一种良好的诚信教育环境。但是从现在来看，对于教师与家长的教育还有待于进一步的深化，特别是家庭教育的指导和家长的以身作则更需要学校的关注。只有这样，才能使诚信教育的影响逐步扩大到社会，反过来又为学校创设更好的教育环境。

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