浅谈幼儿园小班区域活动的创设
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增大字体在丰富的活动区角里、在无拘无束的游戏中，幼儿获得了大量的生活经验，各方面能力也得到很大的提高。但是。我们也发现，如果是让幼儿自主地选择区角活动，许多幼儿倾向于选择社会性区域，如，角色区、娃娃家和表演区，阅读区、手工区参与率比较低。而这些区角活动对幼儿智力的发展却有着突出的作用。
大家都知道，幼儿时期是一个人神经系统发育最快的时期，也是智力发展的关键期，为了顺应幼儿的年龄特征，让孩子们智力潜能得到开发，我们将研究的切入点放在对学习性区域的关注上。通过观察老师们发现，孩子们在这类区域参与率低的主要原因是：有的活动内容比较单调、区域内容智力活动目标要么过高要么过低，不知道怎么与同伴交流，合作解决问题。因此，我们决定从内容的选择、形式上的变化、材料的提供，等方面进行改革，使其能引发孩子主动参与的兴趣，在活动中促进幼儿智力的发展。
大家都知道，幼儿时期是一个人神经系统发育最快的时期，也是智力发展的关键期，为了顺应幼儿的年龄特征，让孩子们智力潜能得到开发，我们将研究的切入点放在对学习性区域的关注上。通过观察老师们发现，孩子们在这类区域参与率低的主要原因是：有的活动内容比较单调、区域内容智力活动目标要么过高要么过低，不知道怎么与同伴交流，合作解决问题。因此，我们决定从内容的选择、形式上的变化、材料的提供，等方面进行改革，使其能引发孩子主动参与的兴趣，在活动中促进幼儿智力的发展。
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作者：免费教育文稿网
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