浅谈幼儿园正规性科学教育活动的“前奏曲”

幼儿园学科论文

浅谈幼儿园正规性科学教育活动的“前奏曲”

方城幼儿园  瞿爱喜

摘要：在幼儿园开展的正规性科学活动中，首先材料的不足、场地的局限、幼儿人数多等特点，阻碍了它的的有效开展。其次想放开却有顾虑导致非放或少许放开的教学屡屡皆是。新的教育理念与实际工作的冲突一直存在我们的教育中。如何让老师放开手脚、抛弃顾虑依据园本特色开展幼儿园科学活动，还孩子一个自由、宽松、开心、愉悦的科学活动氛围。我想这跟活动开始前的所有准备有着密切的关系。

关键词：正规性 “前奏曲”   预估

幼儿园正规性科学活动也称预定性科学教育活动,是由教师根据幼儿科学教育的目标,有计划、有目的地选择课题内容,提供相应的材料,有步骤地开展的幼儿科学活动。幼儿园正规性科学教育活动成功与否，受教学前的所有“前奏曲”直接影响。这个“前奏曲”是指科学教育活动开展前的一切为本次活动服务而生的种种事项。只有谱好这个“前奏曲”才能让教师教学理念更趋现代化、让教师在教学中得心应手、让每个正规性科学活动都生机盎然，最终让我们的孩子的科学意识不断提升。

一、教学内容的选择

1、关注发生在幼儿身边的题材

正规性科学教育活动开展前，教师首先会依据我们的主题活动安排的科学教学内容进行设计教案，此时你会发现有些教学内容的合适性正在困扰着教师，身为教师每天都能捕捉到幼儿的兴趣点，你若多一份关注就会在孩子中找到合适你的教学内容。如三月第一周大班的孩子认识迎春花，可是天气的缘故幼儿园的迎春花却迟迟不肯露出整个脸，而前段时间我在区域活动中发现一件有意思的事：一个“家长”来学校接自己的宝宝，由于不听“门卫”的劝阻（门卫说现在是甲流非常时期，家长只能在门外接孩子，可是这位家长执意闯入“教室”接孩子）最终被１１０带走了。来到１１０处，一“警察”问他：你知道１１０是哪儿吗？他马上回答：是我家啊。。。。。此起事例在我的脑海里翻起了许多思绪浪花，１１０是他家？分析了孩子回答的原因，我立刻醒悟一个数字１１０确实可以是很多种事物啊，那要看它和谁组合在一起，和元、和号、和路等等这种举一反三不正符合幼儿学习能力的培养吗。于是我着手有关此类推理学习的内容设计，马上设计了教学案例“生活中的数字”，将教学目标定在１、对周围生活中数字的认识。２、理解相同数字在不同情景中的不同含义。３、理解数字与环境的匹配关系。并在选用哪些幼儿生活中的数字、怎样围绕怎样这些数字布置教学环境的问题上进行了缜密的思考。利用图片、量词和中心数字110，让幼儿匹配，最终这一取代认识迎春花的科学教学活动取得了孩子乐学和喜爱。在工作中你总会时不时发现有意思或孩子感兴趣的事物，亦或是孩子的新奇发现等等它们都能成为我们很好的教育资源。

2、提炼教师生活中的自我发现………………………………点击下载浏览全部点击下载此文件