语言文字规范化“十一•五”规划

3 ．录用教师、新上岗教师普通话合格是必备条件；在年度教师考核、期中、期末教学检查，评选先进，评选文明班集体，晋升职称时，都应将普通话内容纳入考核范围，争取在年内，使全体教师在教育教学、宣传、会议及其他活动中全部使用普通话，以上的教职工全部参加普通话培训，并通过普通话水平测试，达标率争取达到 100% ，鼓励二级甲等教师测试进入一级乙等，二级乙等教师测试进入二级甲等。

4 ．每学期定期开展多层次的普通话演讲、朗读、书法、规范知识竞赛，优质课教案、教学竞赛，提高师生员工的语言文字水平；教师、学生在学校的一切教育、教学活动中都必须使用普通话。每年 9 月认真开展“推普宣传周”活动，做到内容新颖、讲究时效、形式多样化。定期开展教师普通话培训，规范字培训，每学期举行一次教师规范字竞赛。

5 ．建立健全学校规范用字检查审核制度，加强监督力度。学校语言文字工作小组负责对学生各类板报及需展出的文字作品，广播稿的报审；教导处每学期对教师的教案、板书、论文、计划、总结、科研材料等进行一至二次抽样检查，对学生的作业、答卷等进行不定期的检查，坚持杜绝出现错别字、异体字、二简字和繁体字。校内所有公示牌、专刊、通知栏，上板报的制度、办法及所发文件、通知、文字材料都应逐一监督审查，对不规范用字现象一经发现，应及时纠正并整改。

6 ．在校园内设置宣传语言文字规范化宣传标语牌及宣传橱窗，在教学楼、图书室、走道等公共场所设“说好普通话”、“写好规范字”的提示牌，进入学校大门杜绝讲方言，使校园内形成一派人人讲普通话，个个都使用规范字的氛围。真正使普通话在为校园语言。加强与市、乡镇语言文字工作委员会的联系、沟通，协调发展，积极参加各级组织的各项语言文字宣传活动，力争在各项活动中取得较好成绩。 

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