3.4 物质组成的表示方法教案（3）沪教版 九年级化学.doc

第四节  物质组成的表示方法（3）

学习目标：

1．能说出化学式的含义；

    2．能根据化合价写出常见物质的化学式；

3．能根据化学式进行简单的计算；

第三课时：纯净物中元素之间的质量关系与化学式

课堂学习：

引入：在许多生产、生活实践中，需要较准确知道物质中元素的质量。如：农业科技人员在研究氮肥的肥效时，首先必须知道所施氮肥的含氮量；再比如，化工生产中某些产品质量的分析，也要设法测出其中某元素的含量。

二、师生互动：

[创设问题]出示水的化学式“H₂O”

          提问：（1）水在微观上由什么微粒构成？每个水分子的构成如何？

                （2）水在宏观上由什么组成？

                （3）物质中元素的质量与物质中原子的种类、个数、质量有何关系

[师生整理] 物质中元素质量比==A原子的相对原子质量×A原子个数∶B原子的相对原子质量×B原子个数

[活动与探究] 化学书P82的内容

[教师讲解] 已知物质中元素的质量比的时候，我们就能求出物质中某元素的含量，既元素的百分含量。

[师生整理] 某元素的质量分数==                                           

           举例：求（1）Fe₂O₃中Fe元素的质量分数

                    (2)NH₄NO₃中N元素的质量分数

                   （3）试比较Fe₂O₃和Fe₃O₄中氧元素的质量分数的大小

[教师讲解]从物质中元素所占的质量比例，可以求出元素的质量

[交流讨论] 36克水中含有多少克氢元素，多少克氧元素？

             举例：多少克水中所含氧元素的质量与88克二氧化碳中所含氧元素的质量相等？

[活动与探究] 课本P83的活动与探究

三、本节小结

四、练习与实践………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件