34、《农业的变化真大》教学设计

教学目标：

1、认识14个生字，会写8个字。

2、正确、流利地朗读课文，注意积累四字词语。初步了解一些农业科技知识，增强学生爱科学的情感。

3、初步感知课文按参观的顺序，记叙农业变化的写法。

教学重点：理解课文内容，进一步增强学生热爱科学的情感。

教学难点：初步感知课文按参观顺序记叙农业变化的写法。

教学课时：两课时

教学过程：

第一课时

 

一、解题、导入新课。

同学们，什么是农业？你们想了解农业的变化吗？

二、识字写字。

1、自由读课文：借助拼音读准生字的字音。

2、学生自主识字、小组交流。

3、检查识字效果。

4、出示有生字的长句，指名读。

5、“开火车”读课后“读读记记”的四字词语。

6、出示本课生字，检查学生识记生字的情况。

三、初读课文，初步了解课文的内容。

1、自由读课文。

2、指名按自然段读课文：了解每个自然段的内容。课文从哪几个方面介绍了农业的变化大？

 

第二课时

 

一、复习导入

课文从哪几方面介绍农业的变化大？

二、朗读感悟。

1、自由读、分小组读课文。

2、用你喜欢的方式读课文，说说你读懂了什么。

3、教师引导学生重点指导朗读两个难句。

4、指名让学生读自己喜欢的段落并说说：你为什么喜欢这一段？读了这一段你明白了什么？

5、小组练习：根据图片配上文字，练习解说。

6、全班汇报，评选最佳讲解员。

三、积词语。

逐段画出自己喜欢的四字词语。

四、实践活动。

教师可组织学生参观农作物的大棚。