第六单元《碳和碳的氧化物》教案 人教新课标版 九年级化学上册.doc

减小字体 增大字体 作者:免费教育文稿网  来源:eduwg.com  发布时间:2013-09-03 09:57:05

第六单元   碳和碳的氧化物  教案
课标要求:
1、知道金刚石和石墨的物理性质和主要用途;
2、知道碳单质的化学性质;
3、认识CO2主要的物理性质和化学性质;知道CO2的用途。
4、初步学会在实验室制取CO2的原理、步骤、收集及检验方法。
5、了解CO的性质,知道CO对人体健康的危害和对大气的污染。
6、知道自然界中碳元素的循环,知道自然界中的CO2的产生和消耗的途径。
教学目标
1.知识与技能
(1)巩固金刚石、石墨、二氧化碳、一氧化碳等的主要性质和用途。
(2)掌握实验室制取气体选择装置依据及操作方法。
(3)关注环保及健康的有关知识。
2.过程与方法
(1)学会复习总结归纳基本知识 的方法。
(2)能用碳及其氧化物的基本知识解决简单问题,能用探究学习方法研究解决一些实际问题。
(3)体验化学实验在科学探究中的重要作用。
3.情感态度和价值观
  (1)由对温室效应及CO毒性等知识的进一步认识,培养学生的环保意识及健康安全的意识。
  (2)由对碳及其氧化物的不同用途的讨论,体会到物尽其用的道理。
  (3)培养学生勤于思考、严谨求实的科学精神。
教学程序设计
一、 情况分析:
二、 1、课标要求(课件展示)
2、近几年河南中考试题呈现(课件展示)
0 1、下列变化中,前者属于物理变化,后者属于化学变化的是      (  )
A.干冰升华  钢铁生锈      B.牛奶变酸  塑料降解    
C.酒精挥发  石油蒸馏       D.光合作用  蜡烛熔化
、下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是                    【   】
A.用干冰作制冷剂                       B.用金刚石切割玻璃
C.用煤作燃料                            D.发烧病人用酒精擦身体降温
  9、鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体,最简单的方法是      [     ]
(A)将气体分别通入蒸馏水中(B)将气体分别通入澄清的石灰水中
(C)将气体分别通入紫色石蕊溶液中(D)将燃着的木条分别 伸入集气瓶中
7、可以一次鉴别出空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的最合适的方法是 A分别加入适量石灰水    B分别滴入紫色石蕊溶液  
C将燃着的木 条分别伸入瓶中 D将气体分别通过灼热的铜丝网
9、下列化学方程式的书写不正确的是                      [     ]………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件

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