《硫和氮的氧化物》教案13 新人教版必修1.doc

 教学目标

（一）   知识与技能

酸雨的形成与防治。

自主探究分析空气污染的原因。

自主探究雨水pH的测定。

（二）   能力培训点

1、自学能力

   本节多数内容属于学生自学内容，方式通过阅读书本内容，联系生活讨论，结合小组得出观点。

2、分析、归纳思维能力

   学生通过小组讨论，充分对各问题进行提出——分析——归纳的训练。

（三）   教学重点

    二氧化硫和二氧化氮对大气的污染

（四）   教学难点

    自主探究二氧化硫和二氧化氮对大气的污染

教学过程

【引入新课】

【引言】什么是大气污染？

【思考与讨论】什么叫酸雨？平常的雨水呈何性？酸雨是怎样形成的？

【小结】

【思考与讨论】酸雨有什么危害？形成酸雨的污染源主要来自何方？

【小结】

【讨论】如何控制酸雨的形成呢？

【小结】

【实践活动】分析空气污染的成因

【小结】

【放映短片】大气污染

【当堂检测】

 1．下列污染现象主要与SO₂有关的是                                       （    ）

A．臭氧空洞       B．酸雨           C．光化学烟雾     D．温室效应

2．下列污染现象主要与NO₂有关的是                                        （    ）

A．臭氧空洞       B．水体富营养化  C．光化学烟雾     D．温室效应

3．有关亚硫酸的下列叙述中，不正确的是                                   （    ）

A．亚硫酸是SO₂的水溶液，显酸性        B．亚硫酸不稳定，容易分解为水和SO₂

C．亚硫酸具有漂白性，能够使品红溶液褪色

D．亚硫酸对人体有害，所以用SO₂漂白过的食品不能食用

4．实验室中制取的下列气体中，可以用排空气法收集的是                     （    ）

A．N₂             B．SO₂            C．CO             D．NO

5．下列气体中，无色无味的是                                             （    ）

A．SO₂                        B．NO₂                         C．Cl₂            D．N₂

6、在常温常压下，下列各组气体不能共存的是                               （    ）

A．SO₂与O₂        B．NO₂与NO        C．O₂与N₂         D．NO与O₂

7．下列气体溶解于水，没有发生氧化还原反应的是                           （    ）

A．SO₂溶解于水    B．NO₂溶解于水    C．CO₂溶解于水    D．Cl₂溶解于水

8．酸雨给人类带来了种种灾祸，严重地威胁着地球生命生存的生态环境，下列有关减少或者防止酸雨形成的措施中可行的是                                                    （    ）

①对燃煤进行脱硫；②对含SO₂、NO₂等工业废气进行无害处理后，再排放到大气中；③人工收集雷电作用所产生的氮的氧化物；④飞机、汽车等交通工具采用清洁燃料，如天然气、甲醇等。

A．①②③④       B．①②③　       C．①②④　       D．①③④

9．飘尘是物质燃烧时产生的粒状漂浮物，颗粒很小，不易沉降。它与空气中的SO₂和O₂接触时，SO₂会部分转化为SO₃，使空气的酸度增加，环境污染更为严重。其中飘尘所起的作用可能是：        （    ）

A．氧化剂         B．还原剂         C．催化剂         D．载体

10．某冶炼厂利用炼铜产生的SO₂生产硫酸，变废为宝，化害为利。其原理是     （    ）

    A．利用了SO₂的水溶性，将SO₂直接通入水中

    B．利用了SO₂的氧化性，将SO₂直接通入水中

    C．利用了SO₂的氧化性，使其与O₂反应而转化为SO₃，再与水反应

    D．利用了SO₂的还原性，使其与O₂反应而转化为SO₃，再与水反应

11、利用右图装置，写出除去下列气体中的杂质的方法，并写出………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件