第三节 硫和氮的氧化物教案（2） 新人教版必修1 高一化学word教案

第三节硫和氮的氧化物

一、教学目标

1.知识目标。掌握二氧化硫、一氧化氮、二氧化氮的性质，了解大气污染的原因及其控制。

2.能力目标。通过对SO2氧化性和还原性的推测及验证，培养学生的实验设计与综合分析能力。

3.情感目标。了解酸雨形成的途径及防治方法，增强环保意识；通过对氮氧化物的功与过的探讨，认识事物的两面性。

二、教学重点与难点

重点：二氧化硫和氮的氧化物的性质。

难点：SO2的氧化性与还原性；有关NO、NO2、O2等混合气体与水反应的简单计算。

三、教学方法    自学讨论、资料搜集、实验探究、对比归纳。

四、课时安排     2课时。

五、教学过程

［第一课时］

［引入］利用网络搜索查询当地城市某一天的空气质量报告，通过相关数据分析提出下列问题。

1.为什么空气质量报告中要提供SO2、NO2的指数？它的意义何在？

2.空气中的SO2、NO2主要来源是什么？

［课堂讨论］启发学生从自身感受的角度讲述大气污染的情况。

［幻灯展示］酸雨的形成及其危害。

对以上问题要更深一步了解，引入本节课的课题——硫和氮的氧化物。

［板书］第四节硫和氮的氧化物

［课堂引导］SO2是一种非金属氧化物，初中阶段我们学习过的CO2也是一种非金属氧化物，它们性质上有何异同？

［自学辅导］学生按提纲回忆已学知识，分段阅读教材，对比归纳，学生代表发言。

学习提纲：

1.CO2的物理性质与化学性质。

2.SO2的物理性质与化学性质。

［对比归纳］二氧化碳和二氧化硫CO2SO2物理性质无色、无气味气体，密度比空气大，可溶于水。无色、有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，易液化，易溶于水。化学性质①一般不能燃烧，也不支持燃烧。

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