（粤教沪科版）八年级物理下册 【学案】10.2 分子动理论的初步知识.doc

学习目标

1、知识与技能

知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。

能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。

知道分子热运动的快慢与温度的关系。

知道分子之间存在相互作用力。

2、过程与方法 学科王

通过演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。

通过演示实验使学生推测出物体温度越高，热运动越剧烈。

通过演示实验以及与弹簧的弹力类比使学生了解分子之间既存在斥力又存在引力。

3、情感、态度与价值观

用演示实验激发学生的学习兴趣，并使学生通过直接感

学习重点：应用分子动理论解释某些生活、生产以及自然现象中的实例。

学习难点：从宏观的热现象中推断出其微观本质。

学习要点

知识点1 分子及分子运动

（1）物体是由大量分子组成的。

①                                ②

（2）一切物体的分子都在永不停息地做无规则运动。

①扩散现象的定义：

②扩散现象说明：A、                       B、

③扩散现象发生的快慢不仅取决于物质的本身，还与物质的             有关。

例1 下列属于扩散现象的是（  ）

A、春天沙尘暴，飞沙漫天           B、槐树开花时，空气中弥漫着槐花的香味

C、檫黑板时，粉笔灰四处飞扬       D、甲型H1N1流感病毒通过飞沫传播

变式1下列现象中，不能说明分子在做无规则运动的实例（   ）

A、把煤堆在墙角，过一段时间墙皮里面也有些发黑了     B、扫地时尘土飞扬

C、在装水的杯子里滴一滴红墨水，过一会儿水都变红了 D、在医院治疗室里能嗅到酒精味

变式2空气清新剂能将香味散发到室内的各个地方，这是           现象。

变式3 液体表面部分分子挣脱其他分子的束缚，逃逸到空气中，这是蒸发的微观本质；同样，固体表面的分子也可以逃逸到空气中，这是升华的本质；把糖块放进水中，糖分子会跑到水分子的间隙中去，这是溶解的微观本质。由此看来。上述三种形象有着相同的微观本质，因此可以用一个更具有概括性的名词来表示这一类现象，即三者同属        现象。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件