（粤教沪科版）八年级物理下册 【教案一】8.1认识压强.doc

8.1  认识压强   第2课时

知识与技能

会背诵压强的概念。能说出压力，受力面积。

举例说明压强的大小跟哪些因素有关。

识记压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，能说出压强单位的物理意义和由来。

简述压强的增大和减小的主要方法。

过程与方法

观察生活中各种跟压强有关的现象，明白对比是提高物理思维的基本方法。

解读课本图，了解压强存在于社会生活的各个方面的广泛性。

解读课本图的内容，了解改变压强的实际意义，了解改变压强大小的基本方法。

通过实际动手，实践如何改变压强。

情感态度与价值观

经历观察、实验以及探究等学习活动，培养尊重客观事实、实事求是的科学态度。

通过探究性物理学习活动，获得成功的愉悦，培养对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。

感悟科学是人类创造发明的基础，激发学习热情。

重点难点

探究液体压强的实验

本实验要由学生自主来完成，教师的任务是辅助，引导。充分的考虑实验过程中要出现的情况，并能给与正确的指正。能让学生自己来完成实验的目的

一、教学过程：

[师]通过上节课的学习,大家利用“猜一猜”中的数据，计算两种情况下每平方厘米面积上所受的压力；根据实验现象说明每平方厘米上受的压力和压力作用效果的关系．

(学生计算，一名同学板演)

[生]根据计算和实验现象说明，每平方厘米面积所受的力越大，压力的作用效果越明显．

[生]也可以说压力的作用效果跟物体单位面积上受到的力有关系。

[师]物体在单位面积上受到的力叫做压强．

[生]可以说压强越大，压力的作用效果越明显．

[投影]压强的计算公式：符号的意义及单位：

教师说明，在国际单位制中，力的单位是牛顿(N)，面积的单位是平方米(m2)．由公式确定压强的单位就是牛顿每平方米(N/m2)．人们给压强规定了一个专门的单位叫帕斯卡，简称帕(Pa)，这是为了纪念法国科学家帕斯卡在物理学方面作出的杰出贡献．

[师]帕斯卡是一个很小的单位，实际中还常用千帕(kPa)，兆帕(MPa)

[投影]1.一张报纸平放时对桌面的压强约0.5Pa  2.一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面压强约20Pa………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件