（粤教沪科版）八年级物理下册 【教案一】10.1 认识分子.doc

10.1认识分子

一、教学目标

1、  知识与技能   

知道物质都是由分子组成；知道分子是保持物质性质不变的最小微粒；了解人类对物质结构的认识过程；了解大多数分子直径的数量级为10－10m。

2、  过程与方法   

通过对宏观物质及现象的观察和分析，了解人类认识物质结构的过程，运用猜想、实验和计算的方法知道分子是保持物质不变的最小微粒，了解大多数分子直径的数量级为10－10m。

3、  情感、态度与价值观

通过看图和自己动手做实验和计算，使学生初步体会微观世界是可以认识的，进一步培养学生的观察、实验能力，推理、想像能力；激发学生对微观世界的兴趣，使学生乐于探索微观世界。

二、重点、难点

教学重点：油膜法测分子直径大小的原理、过程以及分子直径的数量级。

教学难点：油膜法测分子直径数量级。

三、教学方法与教具

方法：试验研究法、问题解决法、互动探究法

教具：油膜法整套器具、绿豆、多媒体课件

四、教学过程

（－）引入新课

在前面的课我们主要研究的是力学部分的知识，包括力和运动两部分。从这节课开始我们要研究热学部分的知识，热学是物理学里另一个很重要的分支。新的内容必然涉及到新的规律、新的形式、新的规律。我们这节课就先研究“物质的组成”。

【板书】10.1认识分子

（二）进行新课学科王

物质，指的是客观存在的东西。物质形形色色，生活中常见的物质有固体、气体和液体三种形态。有的物质很大，有的物质很小，包括我们肉眼看不见的空气，都是物质。看到各种各样的物质，自然会想到这样一个问题——物质是由什么组成的？

介绍部分古代的物质结构理论：①我国古代关于物质组成的部分理论。“一尺之棰，日取其半，万世不竭。”（《庄子·天问》）这是一种物质可以无限分割的思想。“至大无外，谓之大一；至小无内，谓之小一。”（惠施）“端，体之无厚而最前者也。”（《墨经·经上》）这两个观点和现代原子理论非常相似。②两千多年前的古希腊哲学家德谟克利特说：万物都是由极小的微粒组成。

科学发展到现在，人们已经证实了构成物质的单元有分子、原子、离子等。当我们研究这些粒子的热运动时，发现它们遵循着同样的规律。因此，在热学中我们把这些粒子通称为分子。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件