（粤教沪科版）八年级物理下册 【教案二】6.2 怎样测量和表示力.doc

6.2  怎样测量和表示力

教学目标

   知识与技能

1．知道在国际单位制中力的单位．

    2．会使用弹簧测力计．

    （1）会观察弹簧测力计的量程和最小刻度．

    （2）会正确使用弹簧测力计，知道使用前要先调零．

    （3）会正确读数并记录测量结果．

    过程与方法

        培养学生的观察能力及分析问题的能力．

    情感态度与价值观

 通过弹簧测力计的学习和使用，培养学生严谨、求实的科学精神．

教学重点：弹簧测力计的使用方法

教学难点：弹簧测力计的使用方法

                               课时安排　1课时

教具、学具准备　　弹簧秤、木块、长木板、一根头发、拉力器

教学设计

（一）引入课题

测量是由力的大小引入的．学生根据自身的经验不难懂得力有大小．为了直观，可以准备一个拉力器，请男女学生各一名分别拉，大家观察，然后引导学生讨论以下问题：

1．弹簧为什么伸长了？

2．两位同学拉弹簧时，弹簧的伸长相同吗？为什么不同？

3．哪位同学的拉力大？怎么知道他的拉力大？

归纳：拉力使弹簧伸长；拉力大小不同，弹簧的伸长不同；拉力越大，弹簧伸长越大．利用弹簧的伸长可以测量力的大小．

由为什么弹簧伸长的长度不同，引出力有大小的区别．为了准确地搞清力的大小，就要进行力的测量．并指出在物理学中是利用力产生的效果，主要是力使物体发生形变的大小来测量力的．

（二）新课教学

 1．力的单位

教师可直接向学生说明国际上通用的力的单位是牛顿，简称牛，要学生记住．教师可以准备两个普通鸡蛋，使学生对1N的大小形成具体观念．

除了课本中的例子外，还可以补充一些学生常见的例子，例如一个中等大小的苹果对手的压力大约是1N；一个质量是40kg的同学对地面的压力大约是400N；至于牛顿这个单位是怎样规定的，就不必讲了．

2．弹簧测力计

有了力的单位还不够，要测量力的大小还需要有测量工具．测量力的工具是测力计，常用的测力计是弹簧秤．………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件