（粤教沪科版）八年级物理下册 【教案三】7.3 探究物体不受力时怎样运动

7.3   探究物体不受力时怎样运动

（第二课时）

教学目标：

知识与技能：理解惯性是物体保持运动状态不变的性质，知道并能解释简单的惯性现象

过程与方法：在解释生活中的惯性现象过程中，进行物理语言表达能力的训练．

情感、态度与价值观：通过对惯性现象的观察，培养学生对科学的求知欲。

教学重点：理解惯性是物体保持运动状态不变的性质，知道并能解释简单的惯性现象

教学难点：解释简单的惯性现象

教学方法：观察、分析

教学器材：小车、木块、棋子、尺子

教学过程：

一、复习提问，引入新课

1、    牛顿第一定律的内容？

2、观察与思考：

（a）、课本图中最下面的棋子受到力的作用后飞了出去，而上面的棋子在水平方向仍保持静止；

（b）中弓弦恢复原状后运动的箭仍会保持原来的运动状态飞出去；

(c)汽车启动时，车中的人由于要保持静止状态而向后仰；

(d)紧急刹车时汽车不会立即停止，而要继续向前运动一段距离。

这四个问题说明了什么？

二、新课教学

（一）、惯性：原来静止的物体仍要保持静止状态，原来运动的保持匀速直线运动状态，这其实是一切物体都具有的一种性质。这种性质在物理上称为惯性。

（二）、活动：观察惯性现象

学生活动1：把一张纸条压在竖直放的钢笔帽下，迅速抽掉纸条，而钢笔帽静止不动

学生活动2：竖直叠放五枚棋子，用长塑料尺迅速打下面的棋子，上面的四枚棋子并没有倒下，而是落在原来位置的正下方。

学生活动3：在装有水的杯子上放一硬纸板，纸板上放一鸡蛋．迅速击打鸡蛋下的硬纸板，

鸡蛋竖直落入杯中，并没有沿水平方向运动．

学生活动4：走路者遇到障碍物时会跌到

学生活动5：把杯中的水倒掉

总结归纳：惯性是物体本身的一种性质，当物体的运动状态发生改变时，物体具有的这种性质就要表现出来。

（三）、生活中的惯性：

在我们的生活生产中，有许多与惯性有关的现象，举例加以说明并解释简单的惯性现象。

1．请同学们列举在学习生活中的惯性现象，并且作出合理的分析………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件