2010年高考最后冲刺策略（文理综）

物理
    方加新（厦门一中高级教师，高三物理备课组组长，市物理学科带头人）
    质检点评 难易合理，实验题有较大创新
    1.今年省质检理综物理部分试题仍然突出考查物理主干知识和核心内容，即着重考查力电等主干知识，同时注重能力的测试。整卷具有合理的知识覆盖面和比例，难易分配合理，符合高考的命题理念，既有利于引导日常物理教学，又有利于考后高三物理的复习教学。
    Ⅱ级要求覆盖率高。在高考要求的物理知识和能力31项的Ⅱ级要求中，此次省质检覆盖了27项。没有考查到的有：必修部分的匀强磁场中的安培力，库仑定律，楞次定律的3项，以及选修部分的动量及动量守恒定律及其应用共4个部分。形成强烈对比的是大量Ⅰ级要求的知识内容没有考查到。
    2.全卷试题难易程度设计合理，没有偏题怪题，其结构与《考试说明》中的样题一致，显示出了稳定性，有利于不同层次的考生发挥正常水平。试题整体难度较去年省质检差不多，难度值符合《考试说明》中提出的0.55～0.60的要求，有利于下一阶段复习的教与学。
    3.今年试卷实验题有较大创新，较难的实验压轴题放在力学上，这在以往几乎是没有的。此外作为压轴题的22题紧扣当前的冬季奥运会的热点，重点考查物理思想和方法的应用，注重理论联系实际，关注物理与科学、技术和社会的联系以及物理知识在竞技体育方面的应用。22题还重点考查了学生应用数学处理物理问题的能力，这种设计有利于选拔高端考生。
    冲刺建议 抓大放小，注重时间合理分配
    最后50天，应首先结合“知识内容表”和课本阅读，查缺补漏。可以请老师帮助分析存在的问题，作出安排，复习要注意：
    1.抓大放小。紧扣重点，用主要的精力和时间对高考有要求的物理知识和能力31项的Ⅱ级要求进行重点复习。而对大量Ⅰ级要求的知识内容在教师的指导下只做有选择的重点复习，不必花太多精力。
    2.注意高频题、压轴题的研究训练。物理选择题的高频题多为必修重点的振动和波动，光学，交流电，卫星；选修3-5中的动量和原子核，选修3-3中的分子动理论和气态方程。压轴题的位置很明确在实验题的第2小题和22题。考查物理主干知识和核心内容，力电为主。
    3.训练考试能力和技巧。物理120分，中等难度题和容易题占80%，这也是考生尽量不能失手的部分。考生主要的困扰在于时间不够，所以在考试中要懂得抓大放小。水平一般的考生，在12个题里面，8个选择题当然都要做，后面的4个题中，有1道实验题要做，然后在3道计算题中根据自己的情况选2道左右。注意考试时间的分配。三道计算题40分钟，8道选择题就需要在20分钟之内完成。
    理综考试，任务多，时间紧，列式很重要，要充分暴露得分点，而不应过分追求答案的完整性，尤其对要利用繁杂计算才能得出结果的要敢于适当舍弃，追求易得的绝大部分过程分数，而不应过分追求难得到的结果分或过分追求满分消耗过多宝贵的考试时间。

    化学
    李玉炫（厦门一中高级教师、高三化学备课组组长）
    质检点评 难度适中，重视新增知识点
    试卷重视基本知识、基本技能、基本方法的考查，主干知识大部分考到了，重点、热点问题不回避。实验题注重定性、定量、评价以及探究基本方法的考查。
    题量、阅读量适中，重视新增知识点考查。如必考有机部分新增的：了解有机化合物的同分异构现象、了解上述有机化合物发生反应的类型、以上各部分知识的综合运用等在选择题第7题基本体现；
    电解质溶液部分新增的：了解沉淀转化的本质就在第23题（3）的第③小题考查；选考内容“物质结构与性质”部分新增了解杂化轨道理论及常见的杂化轨道类型（sp、sp2、sp3），能用杂化轨道理论解释常见的简单分子或离子的空间结构在第30题第（3）小题考查。
    试题较符合课改理念及我省高考形式，Ⅱ卷中的各题注重各部分知识的融合并有一定的梯度，既重视基础知识的考查又有较好的区分度。但个别题目覆盖知识点的面不够广。如选择题第6题只单纯考查构成物质元素种类的多少，就显得比较单薄。
    另外，有机化学最后一问从名称的角度来说超出考试范围，许多学生对二乙酸酯中的“二”是什么意思没有领会，考试说明只要求简单的烷烃、烯烃、炔烃和苯的同系物的命名。且有机选考题与结构选考题比较，有机题较难，得分率较低，对选考有机的考生不公平。
    选择题第7题虽然很简单，学生也会做对，但不够严谨，盐类水解是水解过程会促进水的电离，但溶于水后是指水解过程还是达水解平衡后题目未说明。Cl2与水的反应也是可逆反应，反应过程中也是促进水的电离，反应后产生的盐酸和次氯酸才抑制水的电离。
    冲刺建议 重视实验，突出化学反应原理
    1、回归课本，夯实基础。建议对考试说明的每一条要求，将课本上重要的章节认真复习，并突出重点，抓住主干。对于基础较薄弱的同学采取这样的方法可达到短平快的效果。
    2、突出对实验及化
    学反应原理的复习。这两部分内容是考取高分的关键，复习时应注重在理解的基础上掌握。
    3、加强读题、审题和获取信息处理和处理信息能力的训练。
    4、加强解题思维方法和思路的训练，加强文字表述基本技能的培养和训练。
    5、选择题是很基础的题目，可分值却很大，希望能引起高度重视，力争选择题不丢分。
    6、加强实验及工业流程题中小计算的训练，本次质检的小计算不难，但丢分很严重，重视小计算是获取高分的重要保证。

    生物
    陈菁（厦门一中高三生物备课组组长）
    质检点评 平稳推进，突出实验探究能力
    生物试卷总体上体现出平稳推进、稳中求新的命题思路。
    试题的命制以能力为目标，知识背景均落在主干知识上，突出了对生物学基础知识理解和运用能力的考查，较好地体现了生物学科的学科特点以及生物学知识与生产生活、社会发展、科技进步方面的联系。
    考查的内容基本覆盖了学科的主干内容。3个必修模块中，模块1共23.5分占29.4%，模块2共24分占30%，模块3共22.5分占28.1%（符合 “各模块所占比例大体相等”），选修模块10分占12.5%。

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